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2017-04-28班主任忌語班主任忌語 以下十二種語言班主任不能和學生說。 1.明天叫你家長來，叫不了來，你就別上課了。 2.你是不是覺得你比別人水平高，你是不是認為你比別人能行。 3.想一想，你是怎么回事，想不通，就別回家了。 4.你怎么這么沒有出息，連作業本也忘了帶，你怎么忘不了你自己。 5......
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2017-04-28發“布告”的班主任發“布告”的班主任 周老師是我上初一時的班主任，有三十四五歲。他是歷史教師，課上得挺生動的，像講故事一樣，繪聲繪色，學生十分愛聽。而班主任卻是頭一次當。他管理班級的方式很奇特，不喜歡直接到班上來，習慣于遙控班級，喜聽班干部的匯報。這樣，班級管理顯得亂，尤其是自......
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2017-04-28現代班集體對班主任素質的要求現代班集體對班主任素質的要求 如果把班集體比作一個交響樂團，那么班主任就好比是交響樂團的指揮，一個技藝高超的指揮能最大限度地調動每一樂手的激情、技巧，協調好相互間的關系，共同演奏出和諧美妙的樂曲。同樣只有具備了高超的領導藝術的班主任，才能最大限度發揮每一位學...
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2017-04-28班主任工作中的四個重要關系班主任工作中的四個重要關系 湖北省棗陽師范學校 廖道忠 班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實際工作中，班主任應著重處理好以下四個重要關系。 一、 實與虛 班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習、研究......
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2017-04-28班主任在郊游中角色班主任在郊游中角色 陳春嬋 組織學生開展郊游活動，對開闊學生視野、培養集體主義精神、陶冶高尚情操、提高愛國主義思想具有積極的作用。班主任在郊游過程中所要做的工作和所面臨的問題，與在校園里、課堂上所面對的情況相比，在重點和內容上有所不同。我認為，班主任在郊游活動......
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2017-04-28樹立班主任的威信樹立班主任的威信 要樹立班主任的威信并不難，但是教師一定要有許多時間和精力付出。針對于你說的這些學生，如果培養好他們的能力，應該在平行班里很有名望。你應該相信這一點。 聽你說的話里，我可以肯定你平時和學生的關系只是班主任與學生的關系，而且并沒有真正的關心學生...
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2017-04-28班主任育人目標班主任育人目標 清流 還是先看故事： 一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。 尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎?”回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人；不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對......
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2017-04-28班主任不是雕刻家而是欣賞家班主任不是雕刻家而是欣賞家 清流 過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經同為一座山上的石...
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2017-04-28班主任工作就和交朋友一樣班主任工作就和交朋友一樣 清流 先看一個故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，要飛到什么地方去呢？為什么要離開這里呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我......
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2017-04-28班主任的日常工作班主任的日常工作 班主任日常工作之一 -------每日班務工作制度 1、 檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡，穿校服，穿運動鞋。 2、 早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。 3、 掌握學生每日的考勤情況，嚴格辦理學生的請假手續，即...
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2017-04-28用“心”育苗的班主任用“心”育苗的班主任 潘德良 21歲她走上了講臺，“知命”之年她已經桃李天下，碩果累累.在29年的語文教學和班主任工作中，她將嚴謹地教學、師長的情誼、母親的愛心一點一滴地播灑在學生的心里。她就是漢陽區月湖小學班主任----樂中桂老師。 一、德育為導，榜樣育“苗” 在班主任......
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2017-04-28班主任的前提：了解和研究學生班主任的前提：了解和研究學生 劉春榮 班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學生著手。了解和研究學生，包括了解學生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長...
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2017-04-28以提高素質為目標開展班主任工作以提高素質為目標開展班主任工作 吳祥 為探索既適應社會變革，又適合當代高中學生身心發展規律的素質教育的新途徑，筆者就開展班主任工作做了幾點嘗試，取得了較好的效果。 一、在競爭中培養能力在教育實踐中，我們從培養學生干部入手，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實......
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2017-04-28班主任工作三怕:性急馬虎鬧情緒班主任工作三怕:性急馬虎鬧情緒 在多年班主任工作中，我總結出班主任工作的“三怕”：一怕性子急，沖動發脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。 一怕性子急，沖動發脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷...
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2017-04-28淺談班主任工作的 嚴 細 恒淺談班主任工作的 嚴 細 恒 多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字...
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2017-04-28班主任:幽默一些好處多班主任:幽默一些好處多 班主任若能夠“妙語連珠”地多幽他一默，肯定對做好工作大有裨益。 一、幽默有助于班主任恰到好處地引出所要議論的課題 有個班主任，發現他們班的女學生有點愛哭，就決定在班會上就此談點看法，他是這樣引出問題的。首先，在課堂上，他先問了個問題：“...
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2017-04-28壞學生的班主任壞學生的班主任 唐葵陽 從師專畢業后的馬艷被分配到北京市163中學。這是一所“三類學校”，正確的叫法是“基礎薄弱校”即“薄弱”的校舍、操場、師資、生源。“薄弱”的結果是，該校連續數年在全區中考成績排行中倒數第一。 1995年秋，24歲的馬艷成為這所中學初一（5）班的班主任...
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2017-04-28當個班主任不容易當個班主任不容易 日前，一位朋友向我談起他們學校一名優秀的班主任，在開學的第一天，當她站在講臺上，面對40多名學生的時候，她突然感到腦子里一片空白，臉上流汗，不知該說什么，回到辦公室后就向學校提出堅決不當班主任的要求，理由很簡單——班主任工作壓力太大，無法承受。......
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2017-04-28班主任靠學生能靠多久班主任靠學生能靠多久 在不少學校，班主任沒白沒黑地“忙”，說白了實際是在與學生“靠”：把學生看起來，沒有任何犯錯的機會。這樣做的目的是什么？很簡單：“求穩怕亂”。小孩子天性好動，連下課打鬧都被扣分，他們還敢干什么？更甚的是許多學校開設了活動課，學生在活動課上...
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2017-04-28我心目中的班主任素質我心目中的班主任素質 劉澤源 “教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。“教育是神圣而崇高的，而肩負這種神圣職業的就是教師，教師的社會地位也因此崇高！班主任更是教師隊伍中的中堅，我國著名心理學家、教育學家林崇德教授說過，一名中小學教師不做班主任，...
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2017-04-28班主任應加強與班干部的溝通班主任應加強與班干部的溝通 方雄義 在班級管理中，及時發現、教育和培養好班干部，是管好班級重要的一步。而與班干部保持良好的、經常性的溝通，是完成此項工作的關鍵。但是，在初中階段，大部分的學生干部在心態和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的......
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2017-04-28要創造性地使用《德育》讀本要創造性地使用《德育》讀本 董鐵強 1999年6月份，全國教育工作會議在北京召開。在《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出：“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德...
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2017-04-28考核班主任的五項原則考核班主任的五項原則 楊善江 1．鼓勵原則。 學校應充分肯定成績，正面總結，以鼓勵班主任自我主動參與為主，以調動班主任的積極性為考核工作的出發點和歸宿。通過考核，要使班主任看到自己的工作成績，看到自己的辛勤勞動在學校教育中所起的作用，從而使班主任加深對本職工作...
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2017-04-28班主任工作的支點班主任工作的支點 山東省青州市益都師范附小 武慶敏 孫繼云 班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規章制度，實施素質教育，完成教學計劃，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發展；而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。...
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2017-04-28我的治班之道我的治班之道 我們高一按照上學期期末考試中語文、數學、英語、物理、化學五科的總成績分出了三個理班。我任理科四班班主任。從總分看，分配的確是公平的，但從學生平時的表現和學生的發展趨勢看，我的理科四班只能在三個理班中占倒第一。雖然老師和同學們都這樣看，但我看到眼...