班主任工作藝術(二)
來源:查字典班主任網 發布時間: 2017-03-21
??做班主任工作的藝術就在于如何去愛學生。教師的愛應該灑向班里的每個學生,而不應僅對優秀生關懷備致,對后進生不聞不問。由于種種原因,后進生往往對教師有疑懼心理和對立情緒,對老師時時戒備,處處設防,甚至惡言相向。
??古言云:親其師,才能信其道。只有消除師生之間的情感障礙,達到心理相容,學生那緊閉的心扉才可能向教師敞開。而要做到這一點,教師就要給予他們更多的溫暖,更多的關懷,用師愛去融化他們心靈的堅冰,點燃他們心中自尊和進取的火花,引導他們一步步上進。
??2008年我任教的那個班級有一位姓陶的男生,個子不大,但他和同學的交流溝通方式主要是拳頭,多次教育但他依然如故。面對這么頑固的學生,我在關注著他,尋找突破口。一次月考期間的晚自習上,我見他一個人坐在最后排在看書,就走過去和他談心。問他最喜歡看什么電視劇,然后又問他喜歡看什么課外書,他回答了幾個問題后記不耐煩的告訴我:老師你有什么話就明講,不用這樣拐彎抹角!當時我真的很生氣,但我平靜了一下心情之后,我平靜地告訴他:你知道自己為什么有愛用拳頭說話的壞習慣嗎?就是因為你看的電視劇、課外讀物全是有暴力傾向的,多聽一些舒緩的音樂,看一些世界名著,少看一些那樣的宣揚武打、暴力的電視劇和課外讀物吧,這樣你不僅學習會進步,而且會更受同學歡迎。過后,這位學生找到我說:“老師,你是真心關心我,我以后不會再打架了,不會再看那些不利于我成長的東西了”。趁此機會,我鼓勵他積極為班級、學校做事,努力把學習搞上去,將他的座位調到和一個文靜的女生坐一起。以后,他果真有了很大變化,雖然有時還是受到誘惑,我始終關注他,同時安排同學為他補課,他的學習成績在逐步提高。平時,風吹倒標語牌,他和同學一起修復;學校舉行文藝晚會,他積極報名參加;班級勞動,他撿最臟最累的活干。
??他的轉變再一次證明了,在學習實踐科學發展觀的新形勢下,做后進生的轉變工作,也要與時俱進,講科學。靠機械的說教、批評往往收效甚微,它需要教師把愛的情感投射到學生身上,找準問題的根源,對癥下藥,才會引起他們心靈的共振,行動上的回報。