成語(yǔ)（Idiom）：國(guó)際教師節(jié) (guó jì jiào shī jié)
發(fā)音（Pronunciation）：guó jì jiào shī jié
基本含義（Basic Meaning）：國(guó)際教師節(jié)是為了紀(jì)念和表彰教師們的辛勤工作和貢獻(xiàn)而設(shè)立的節(jié)日。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：國(guó)際教師節(jié)是每年的9月10日，旨在向全世界的教師們致敬和感謝，表達(dá)對(duì)他們的敬意和贊揚(yáng)。這個(gè)節(jié)日是為了提高社會(huì)對(duì)教師工作的重視，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，以及弘揚(yáng)教育精神而設(shè)立的。在這一天，學(xué)生們會(huì)表達(dá)對(duì)教師的感激之情，學(xué)校和社區(qū)也會(huì)組織各種慶祝活動(dòng)。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：國(guó)際教師節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，可以在學(xué)校、社區(qū)和家庭中慶祝。學(xué)生們可以親手制作賀卡或禮物送給自己的老師，表達(dá)感激之情。學(xué)?？梢越M織慶?；顒?dòng)，如教師表彰儀式、文藝演出等，讓教師們感受到他們的工作受到重視和贊賞。社區(qū)可以開(kāi)展教育宣傳活動(dòng)，提高社會(huì)對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和理解。
故事起源（Story Origin）：國(guó)際教師節(jié)最早起源于1984年，由聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）提議設(shè)立。這個(gè)節(jié)日的設(shè)立是為了紀(jì)念1966年9月11日阿根廷教師協(xié)會(huì)在布宜諾斯艾利斯舉行的一次大規(guī)?？棺h活動(dòng)，教師們要求提高工資待遇和改善教育條件。聯(lián)合國(guó)教科文組織決定將這一天定為國(guó)際教師節(jié)，以表彰和支持全世界的教師們。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：國(guó)際教師節(jié)的結(jié)構(gòu)為“國(guó)際”+“教師”+“節(jié)”，表示一個(gè)國(guó)際性的教師節(jié)日。
例句（Example Sentences）：
1. 每年的9月10日是國(guó)際教師節(jié)。
2. 學(xué)生們?cè)趪?guó)際教師節(jié)這天給老師送上了自己親手制作的禮物。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“國(guó)際教師節(jié)”這個(gè)詞語(yǔ)與教師的形象聯(lián)系起來(lái)，想象全世界的教師們?cè)谶@一天受到表彰和贊揚(yáng)的場(chǎng)景，幫助記憶這個(gè)詞語(yǔ)的含義和重要性。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以了解國(guó)際教師節(jié)在不同國(guó)家的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，以及教師在不同文化背景下的地位和角色?？梢陨钊雽W(xué)習(xí)教育事業(yè)的發(fā)展歷程和教育改革的重要性，了解教師的職責(zé)和使命，以及如何支持和尊重教師的工作?？梢詤⑴c或組織相關(guān)活動(dòng)，如教師座談會(huì)、教育講座等，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師素質(zhì)的提升。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：國(guó)際教師節(jié)是每年的9月10日，我們會(huì)給老師送花和賀卡。
2. 初中生：國(guó)際教師節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，我們要向老師表達(dá)感激之情。
3. 高中生：國(guó)際教師節(jié)是為了紀(jì)念和表彰教師們的辛勤工作和貢獻(xiàn)而設(shè)立的節(jié)日。