方幅

基本解釋

(1).指規(guī)模方正?！?a href="/r_ci_d537d848afe66ea65a9da42a01beb74d/" target="_blank">南史·徐勉傳》：“吾 清明門 宅無相容處。所以爾者，亦復(fù)有以。前割西邊施 宣武寺 ，既失西廂，不復(fù)方幅。” 南朝 梁 陶弘景 《真誥·稽神樞一》：“ 齊 初，乃敕 句容 人 王文清 ，仍此主館，號(hào)為 崇玄 ，開置堂宇廂廊，殊為方幅?！?br>(2).指人品方正，端方。《北史·樊子蓋傳》：“宜選貞良宿德有方幅者教習(xí)之。”《周禮·天官·宰夫》“書其能者，與其良者” 唐 賈公彥 疏：“人雖無別行，而有方幅正直者也?！?清 侯方域 《南省試策二》：“士之稍方幅者，則懼其戾俗而不舉矣?！?br>(3).方形箋冊(cè)。古代典誥、詔命、表奏等皆用方形箋冊(cè)，故亦借指此類重要文書。 南朝 梁 沉約 《修定樂書疏》：“《檀弓》殘雜，又非方幅典誥之書也?！薄蛾悤ひΣ靷鳌罚骸皩m內(nèi)所須方幅手筆，皆付 察 立草?！?清 黃宗羲 《與陳介眉庶事書》：“﹝吾兄﹞欲以章句揚(yáng)於當(dāng)時(shí)，委棄方幅典誥之書而不視?！?br>(4).泛指文章或文章格局。 清 唐甄 《潛書·去名》：“ 漢 人之作，文之末也，而況后之瑣瑣方幅者乎？” 清 沉德潛 《說詩晬語》卷下：“四靈諸公之體，方幅狹隘，令人一覽易盡，亦為不善變矣。”
(5).猶法度；規(guī)矩。 宋 葉適 《丁少詹墓志銘》：“﹝ 少詹 ﹞縱筆所就，詞雄意確，論事深眇，皆有方幅。”
(6).指幅員；疆域。 章炳麟 《中夏亡國(guó)二百四十二年紀(jì)念會(huì)書》：“以吾 支那 方幅之廣，生齒之繁，文教之盛，曾不不逮是偏國(guó)寡民乎？”
(7).六朝時(shí)方言。公然；正當(dāng)?！妒勒f新語·巧藝》“ 支公 以圍棊為手談” 劉孝標(biāo) 注引 晉 裴啟 《語林》：“ 王 以圍棊為手談，故其在哀制中，祥后客來，方幅會(huì)戲?！?南朝 宋 劉義慶 《世說新語·賢媛》：“ 李氏 在世，得方幅齒遇?！?余嘉錫 箋疏：“ 六朝 人謂凡事之出于光明顯著者為方幅。此言‘方幅齒遇’，猶言正當(dāng)禮遇之也?！薄端螘窍矀鳌罚骸扒矣牢⒍艥u，憂在未萌，不欲方幅露其罪惡，明當(dāng)嚴(yán)詔切之，令自為其所。”《南史·梁豫章王綜傳》：“方幅出行，垂帷於輿。每云惡人識(shí)其面也?！?/p>

成語（Idiom）：方幅（fāng fú）

發(fā)音（Pronunciation）：fāng fú

基本含義（Basic Meaning）：指文章或書畫的篇幅大小。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：方幅一詞源自古代書畫界的術(shù)語，用來描述文章或書畫作品的大小。方指正方形，幅指畫幅。方幅的大小不僅僅是指實(shí)際的尺寸，更重要的是指作品的篇幅大小。方幅大多用于形容文章或書畫作品的宏大、廣博或深入的程度。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：方幅常常用來形容文章或書畫作品的大小、內(nèi)容的廣博或深入?？梢杂糜诳洫?jiǎng)一篇文章寫得很長(zhǎng)且內(nèi)容詳盡，也可以用于批評(píng)一篇文章篇幅過長(zhǎng)而內(nèi)容空洞無物。

故事起源（Story Origin）：方幅一詞最早出現(xiàn)在古代書畫界。在古代，書畫作品的篇幅大小是評(píng)價(jià)一件作品的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。方幅也逐漸引申為形容文章的長(zhǎng)度和內(nèi)容的廣博或深入。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：方幅是一個(gè)形容詞短語，由形容詞“方”和名詞“幅”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章方幅宏大，內(nèi)容豐富，讀起來讓人受益匪淺。

2. 這幅畫的方幅較小，但是畫家通過精細(xì)的技法，將畫面的主題表達(dá)得淋漓盡致。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“方幅”詞語與書畫作品的大小聯(lián)系起來，想象一幅方形的畫作，畫面宏大而廣博，以幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與書畫相關(guān)的詞語和成語，了解古代書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，以及不同類型的書畫作品。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：這本故事書的方幅很大，里面有很多有趣的插圖。

2. 初中生：這篇作文的方幅太小了，內(nèi)容不夠詳細(xì)。

3. 高中生：這位作家的小說方幅宏大，思想深刻，引人深思。

4. 大學(xué)生：這幅畫的方幅很小，但是畫家通過簡(jiǎn)潔的線條和色彩，表達(dá)了豐富的情感。

5. 成年人：這本書的方幅很大，內(nèi)容詳盡，是一部值得一讀的著作。