感勵(lì)

成語(yǔ)（Idiom）：感勵(lì)（gǎn lì）

發(fā)音（Pronunciation）：gǎn lì

基本含義（Basic Meaning）：鼓舞激勵(lì)，激發(fā)情感。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：感勵(lì)是指通過(guò)某種方式激勵(lì)他人或自我，使其感到振奮和激情。這個(gè)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)通過(guò)感受和激發(fā)情感來(lái)鼓舞人的士氣和斗志。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：感勵(lì)常用于鼓勵(lì)他人、激勵(lì)自己的情境中?？梢杂糜诒磉_(dá)對(duì)他人的支持、鼓勵(lì)和激勵(lì)，也可以用于自我激勵(lì)和鼓舞自己的場(chǎng)合。

故事起源（Story Origin）：感勵(lì)一詞最早出現(xiàn)在《莊子·人間世》篇中，其中描述了一個(gè)叫做樊噲的人在楚國(guó)獻(xiàn)策的故事。樊噲是楚國(guó)的一位賢士，他的獻(xiàn)策能夠激勵(lì)國(guó)王和百姓，使楚國(guó)變得強(qiáng)大。這個(gè)故事中，樊噲的智慧和激勵(lì)能力被稱(chēng)為“感勵(lì)”。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：感勵(lì)是由“感”和“勵(lì)”兩個(gè)字組成的，其中“感”表示感受，指感觸、感悟，而“勵(lì)”表示鼓勵(lì)、激勵(lì)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講感勵(lì)了全場(chǎng)觀(guān)眾，激發(fā)了他們的斗志。

2. 老師的鼓勵(lì)和感勵(lì)讓學(xué)生們更加有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶“感勵(lì)”這個(gè)成語(yǔ)：

1. 將“感”字和“勵(lì)”字分開(kāi)記憶：感受和激勵(lì)。

2. 聯(lián)想“感受”和“激勵(lì)”這兩個(gè)詞與“感勵(lì)”的含義有關(guān)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過(guò)以下方式進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解“感勵(lì)”這個(gè)成語(yǔ)：

1. 了解其他與激勵(lì)、鼓舞相關(guān)的成語(yǔ)，如“鼓勵(lì)”、“激勵(lì)”、“奮發(fā)”等。

2. 閱讀相關(guān)的故事、文章或書(shū)籍，了解更多關(guān)于激勵(lì)和鼓舞的內(nèi)容。

3. 在日常生活中注意觀(guān)察和體驗(yàn)他人的激勵(lì)和鼓舞，思考如何用“感勵(lì)”去激勵(lì)他人或自己。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師的鼓勵(lì)和感勵(lì)讓我更加有信心面對(duì)考試。

2. 初中生：父母的支持和感勵(lì)是我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3. 高中生：老師的激勵(lì)和感勵(lì)讓我明白了努力的重要性。

4. 大學(xué)生：朋友的鼓勵(lì)和感勵(lì)讓我堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想。