五言排律

基本解釋

詩(shī)體之一。為五言律詩(shī)的鋪排延長(zhǎng)。 南朝 宋 時(shí)已出現(xiàn)，盛行于 唐 ， 元 代始確立此詩(shī)體名稱。每首至少十句。除首尾兩聯(lián)外，中間各聯(lián)都要求對(duì)仗。亦稱“ 五言長(zhǎng)律 ”。 明 吳訥 《文章辨體序說(shuō)·排律》：“ 楊伯謙 云：‘ 唐 初五言排律雖多，然往往不純；至 中唐 始盛。’”亦省稱“ 五排 ”。 清 趙翼 《陔馀叢考·五七律排》：“ 薛道衡 《昔昔鹽》：‘垂柳覆金堤……’此又五排濫觴也?！?/p>

五言排律（wǔ yán pái lǜ）

發(fā)音：wǔ yán pái lǜ

基本含義：五言排律是指每句詩(shī)的字?jǐn)?shù)為五個(gè)字，且每句之間的韻腳相同的古體詩(shī)歌形式。

詳細(xì)解釋：五言排律是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種形式，它要求每句詩(shī)的字?jǐn)?shù)為五個(gè)字，并且每句之間的韻腳相同。五言排律的特點(diǎn)是句子簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)，能夠通過(guò)有限的詞語(yǔ)表達(dá)豐富的情感和意義。

使用場(chǎng)景：五言排律常用于表達(dá)對(duì)自然景物的描繪、人物的刻畫(huà)、感情的表達(dá)等。它可以用于各種場(chǎng)景，如寫(xiě)景、抒懷、敘事等。

故事起源：五言排律起源于中國(guó)古代文學(xué)，最早出現(xiàn)于唐代。唐代是中國(guó)古代文化的鼎盛時(shí)期，許多優(yōu)秀的詩(shī)人通過(guò)五言排律這種形式創(chuàng)作了許多經(jīng)典之作，使得五言排律成為了一種重要的詩(shī)歌形式。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：五言排律的結(jié)構(gòu)為五言四句，每句五個(gè)字，且每句之間的韻腳相同。

例句：

1. 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（杜甫《春望》）

2. 白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）

記憶技巧：記憶五言排律可以通過(guò)多讀經(jīng)典的五言排律詩(shī)歌來(lái)加深印象?？梢赃x擇一些簡(jiǎn)單易記的五言排律詩(shī)歌，多次朗讀和默寫(xiě)，以加深對(duì)其結(jié)構(gòu)和韻腳的記憶。

延伸學(xué)習(xí)：為了更好地理解和欣賞五言排律，可以學(xué)習(xí)一些著名的五言排律詩(shī)人和他們的作品，如李白、杜甫、王之渙等。同時(shí)，也可以嘗試自己創(chuàng)作五言排律詩(shī)歌，提升自己的寫(xiě)作能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：春天來(lái)了，五彩斑斕的花朵開(kāi)放在田野上，五言排律的詩(shī)歌可以表達(dá)我對(duì)春天的喜愛(ài)。

2. 初中生（13-15歲）：在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了五言排律的寫(xiě)作技巧，我用五言排律寫(xiě)了一首描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌。

3. 高中生（16-18歲）：通過(guò)學(xué)習(xí)五言排律，我更加深入地理解了唐詩(shī)的魅力，也提升了自己的文學(xué)素養(yǎng)。