綱紀(jì)仆

成語（Idiom）：綱紀(jì)仆

發(fā)音（Pronunciation）：gāng jì pú

基本含義（Basic Meaning）：綱紀(jì)仆是指守紀(jì)律、遵守規(guī)矩的人，也指負(fù)責(zé)執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)矩的人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：綱紀(jì)仆源自于《左傳·僖公十四年》：“綱紀(jì)者，所以治人也。紀(jì)者，所以齊民也。仆者，所以事上也。”綱紀(jì)指的是治理國家和整頓社會(huì)秩序的法律和規(guī)章制度，仆則是執(zhí)行這些綱紀(jì)的人。綱紀(jì)仆這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)了守紀(jì)律、遵守規(guī)矩的重要性，以及負(fù)責(zé)執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)矩的責(zé)任。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：綱紀(jì)仆一詞常用來形容遵守紀(jì)律、守規(guī)矩的人，特別是在組織、團(tuán)隊(duì)或社會(huì)中起到紀(jì)律執(zhí)行者的角色。也可以用來表揚(yáng)那些遵守規(guī)章制度、守紀(jì)律的人，激勵(lì)他人向他們學(xué)習(xí)。

故事起源（Story Origin）：綱紀(jì)仆的故事起源于《左傳·僖公十四年》中的一段話。當(dāng)時(shí)，齊國的國君僖公對(duì)于國家治理非常重視，他認(rèn)為綱紀(jì)是治理國家和整頓社會(huì)秩序的重要基礎(chǔ)。于是，他在國內(nèi)設(shè)立了一支專門負(fù)責(zé)執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)矩的隊(duì)伍，稱之為綱紀(jì)仆。這個(gè)故事成為了綱紀(jì)仆這個(gè)成語的來源。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：綱紀(jì)仆由三個(gè)詞組成，分別是綱、紀(jì)、仆。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一名綱紀(jì)仆，對(duì)于公司的規(guī)章制度非常嚴(yán)格。

2. 這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要一位綱紀(jì)仆來維護(hù)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。

3. 在軍隊(duì)中，綱紀(jì)仆是保持軍紀(jì)的重要力量。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將綱紀(jì)仆記憶成“綱紀(jì)之仆”，表示執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)矩的人。另外，可以聯(lián)想綱紀(jì)仆的發(fā)音“gāng jì pú”，把“綱”讀成“剛”，表示紀(jì)律嚴(yán)明。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與綱紀(jì)仆相關(guān)的成語，如“綱常舉止”、“紀(jì)律森嚴(yán)”等，以擴(kuò)展對(duì)紀(jì)律和規(guī)矩的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：在學(xué)校里，老師是我們的綱紀(jì)仆，負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律。

2. 初中生：作為學(xué)生，我們應(yīng)該自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律，成為綱紀(jì)仆的表率。

3. 高中生：參加高考是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我們要做綱紀(jì)仆，按照規(guī)定認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

4. 大學(xué)生：大學(xué)生活需要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，我們要成為綱紀(jì)仆，為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。