膺箓受圖（yīng lù shòu tú）
發(fā)音：yīng lù shòu tú
基本含義：形容受到重用或受到重視，承擔(dān)重大責(zé)任。
詳細(xì)解釋：膺箓，古代官員的職責(zé)之一是整理文件，膺箓即指接受上級的文件，受圖則是接受上級的圖紙。膺箓受圖這個成語形容被上級重用，承擔(dān)起重要的責(zé)任，要負(fù)責(zé)整理、審查文件或者處理圖紙等重要工作。
使用場景：這個成語可以用來形容一個人在工作中受到上級的重視和信任，承擔(dān)起重要的職責(zé)。也可以用來形容一個人在家庭中承擔(dān)起重要的責(zé)任，被家人們所依賴和尊重。
故事起源：膺箓受圖這個成語的故事源于古代官員的職責(zé)。古代官員需要整理文件和處理圖紙，這是一項非常重要的工作。如果一個官員被任命為膺箓受圖，意味著他受到了上級的重視和信任，要承擔(dān)起重要的責(zé)任。
成語結(jié)構(gòu)：膺箓受圖是一個由名詞和動詞組成的成語。膺箓和受圖分別表示接受文件和接受圖紙的動作，形容被上級重用，承擔(dān)起重要的責(zé)任。
例句：
1. 他在公司里膺箓受圖，負(fù)責(zé)處理所有重要的文件。
2. 她在家庭中膺箓受圖，負(fù)責(zé)照顧孩子和家務(wù)。
記憶技巧：可以通過將膺箓和受圖與接受重要文件和圖紙的意義進行聯(lián)想，幫助記憶這個成語的含義。
延伸學(xué)習(xí)：了解古代官員的職責(zé)和工作內(nèi)容，可以更好地理解膺箓受圖這個成語的含義和用法。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：老師讓我膺箓受圖，負(fù)責(zé)記錄班級的活動。
2. 初中生：我在學(xué)校的科技創(chuàng)新大賽中膺箓受圖，負(fù)責(zé)設(shè)計和制作展板。
3. 高中生：我在學(xué)生會中膺箓受圖，負(fù)責(zé)組織校園活動和處理相關(guān)文件。