舉類
舉類（jǔ lè）
發(fā)音（Pronunciation）：jǔ lè
基本含義（Basic Meaning）：將同一類別的事物或人歸納、概括出來。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：舉類是指將同一類別的事物或人進(jìn)行歸納、概括。它強(qiáng)調(diào)通過舉例子來說明一類事物的特點(diǎn)或共性，從而使人們更好地理解和掌握這個(gè)類別。
使用場景（Usage Scenarios）：舉類常用于教育、研究、演講、寫作等領(lǐng)域。在教育中，舉類可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)；在研究中，舉類可以幫助研究者進(jìn)行分類和歸納；在演講和寫作中，舉類可以使觀眾或讀者更好地理解和接受作者的觀點(diǎn)。
故事起源（Story Origin）：暫無相關(guān)故事起源。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)詞+名詞
例句（Example Sentences）：
1. 我們可以通過舉類的方式來歸納這些問題的解決方法。
2. 在教學(xué)中，老師常常會(huì)用舉類的方式來幫助學(xué)生理解抽象的概念。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將舉類理解為“舉一反三”，通過舉例子來概括整個(gè)類別。可以通過反復(fù)練習(xí)舉例子的方式來記憶和掌握舉類的用法。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與分類和歸納相關(guān)的成語，如“分門別類”、“類似”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：
1. 幼兒園學(xué)生：老師用舉類的方式給我們講了很多動(dòng)物的名字。
2. 小學(xué)生：我喜歡用舉類的方法整理我的玩具。
3. 初中生：歷史老師通過舉類的方式讓我們更好地理解古代文明的發(fā)展。
4. 高中生：在寫作文的時(shí)候，我喜歡用舉類的方法來豐富我的論點(diǎn)。
5. 大學(xué)生：研究生階段，我們經(jīng)常需要用舉類的方式來歸納和總結(jié)前人的研究成果。
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