成語（Idiom）：綱目不疏
發(fā)音（Pronunciation）：gāng mù bù shū
基本含義（Basic Meaning）：指對事物的規(guī)劃和安排不合理，缺乏全面的思考和考慮。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：綱目，指事物的大綱和細(xì)目；不疏，指不通暢、不順利。整個(gè)成語形容對事物的規(guī)劃和安排不合理，缺乏全面的思考和考慮，導(dǎo)致事物的發(fā)展不順利。
使用場景（Usage Scenarios）：可以用來形容對工作、學(xué)習(xí)等事物的規(guī)劃和安排不合理，缺乏全面的思考和考慮的情況。
故事起源（Story Origin）：《晉書·郭璞傳》中有這樣一個(gè)故事：郭璞是晉朝的一位官員，他在擔(dān)任御史中丞（負(fù)責(zé)監(jiān)察官員）期間，對于官員的考核評價(jià)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致一些不稱職的官員得以保留，使得朝廷的政務(wù)不順利。后來，有人對他說：“綱目不疏，害了朝廷?！睆拇耍藗冇谩熬V目不疏”來形容對事物的規(guī)劃和安排不合理，缺乏全面的思考和考慮的情況。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主語+綱目不疏
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然有很多計(jì)劃，但綱目不疏，所以很少能夠順利實(shí)施。
2. 這個(gè)項(xiàng)目的綱目不疏，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“綱目不疏”與對事物的規(guī)劃和安排不合理、缺乏全面思考和考慮的情況聯(lián)系起來，形成聯(lián)想記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他類似含義的成語，如“綱紀(jì)廢弛”、“綱舉目張”等，來增加對事物規(guī)劃和安排的理解和應(yīng)用能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：
1. 小學(xué)生：老師的課堂綱目不疏，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)效果不好。
2. 初中生：學(xué)校的課程安排綱目不疏，讓我們感到壓力很大。
3. 高中生：考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃綱目不疏，導(dǎo)致我沒有充分準(zhǔn)備。
4. 大學(xué)生：項(xiàng)目的規(guī)劃綱目不疏，導(dǎo)致我們遇到了很多困難。
5. 成年人：公司的發(fā)展戰(zhàn)略綱目不疏，導(dǎo)致業(yè)績不佳。