梗議

成語(yǔ)（Idiom）：梗議（gěng yì）

發(fā)音（Pronunciation）：gěng yì

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)某個(gè)問(wèn)題或事情的真相心知肚明，卻故意裝作不知道，不表態(tài)或不表露出來(lái)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：梗議是一個(gè)形容詞性的成語(yǔ)，由“?！焙汀白h”兩個(gè)字組成。“?！币鉃樾闹敲鳌⒚靼谉o(wú)言，表示對(duì)某個(gè)問(wèn)題或事情的真相心里有數(shù)；“議”意為討論、表態(tài)，表示故意不表態(tài)或不表露真相。梗議常用來(lái)形容人在某種情況下明知道答案或真相，卻故意不表態(tài)或不表露出來(lái)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：梗議多用于形容人在某些敏感或重要場(chǎng)合中故意保持沉默或不表明立場(chǎng)。例如，當(dāng)有人提出一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題時(shí)，有些人可能明知道答案或真相，但故意不表態(tài)或不表露出來(lái)，以避免爭(zhēng)議或責(zé)任。梗議也可以用來(lái)形容政治家或領(lǐng)導(dǎo)人在某些敏感問(wèn)題上故意保持沉默或含糊其辭。

故事起源（Story Origin）：梗議這個(gè)成語(yǔ)的故事起源不太清楚，但它的含義和用法在中國(guó)的文化和社會(huì)中非常常見(jiàn)。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，保持沉默和不表明立場(chǎng)被視為一種智慧和策略，有時(shí)被認(rèn)為是一種高尚的行為。梗議成語(yǔ)的出現(xiàn)可能是對(duì)這種觀念的一種表達(dá)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：梗議是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)這個(gè)問(wèn)題梗議不表，讓大家都不知道他的真實(shí)想法。

2. 領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上對(duì)這個(gè)提案保持梗議，沒(méi)有明確表態(tài)。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶梗議這個(gè)成語(yǔ)可以通過(guò)以下方式：

1. 將“梗”字與“心知肚明”聯(lián)系起來(lái)，表示明白無(wú)言。

2. 將“議”字與“討論”聯(lián)系起來(lái)，表示不表態(tài)或不表露真相。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果想進(jìn)一步了解成語(yǔ)的用法和相關(guān)的文化背景，可以閱讀相關(guān)的文學(xué)作品、歷史書(shū)籍或參考專(zhuān)門(mén)的成語(yǔ)詞典。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師問(wèn)我誰(shuí)偷了蘋(píng)果，我梗議不表，因?yàn)槲也幌敫嬖V老師。

2. 初中生：班里有個(gè)同學(xué)被偷了錢(qián)包，大家都知道是誰(shuí)，但大家都梗議不表。

3. 高中生：在課堂上，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題，大家都梗議不表，因?yàn)闆](méi)有人敢回答。

4. 大學(xué)生：在學(xué)生會(huì)的會(huì)議上，有人提出了一個(gè)有爭(zhēng)議的議題，大家都梗議不表，不愿意表明立場(chǎng)。

希望以上學(xué)習(xí)指南對(duì)您有幫助！