彼竭我盈造句
成語(Idiom):彼竭我盈
發音(Pronunciation):bǐ jié wǒ yíng
基本含義(Basic Meaning):指彼方極度缺乏,而我方充裕有余。
詳細解釋(Detailed Explanation):彼竭我盈是由“彼”、“竭”、“我”、“盈”四個字組成的成語。其中,“彼”指的是對方或他人,“竭”指的是極度缺乏或耗盡,“我”指的是自己或我方,“盈”指的是充裕或有余。整個成語表示彼方(對方)極度缺乏,而我方充裕有余的情況。
使用場景(Usage Scenarios):這個成語常用于形容自己方面資源充足,而對方資源匱乏的情況。可以用來形容經濟、資源、實力等方面的優勢。
故事起源(Story Origin):彼竭我盈這個成語最早出現在《戰國策·魏策一》中,是描述戰國時期魏國和趙國之間的關系。當時趙國資源匱乏,而魏國資源充裕,因此形成了“彼竭我盈”的局面。
成語結構(Structure of the Idiom):主體+動詞+反義詞+形容詞
例句(Example Sentences):
1. 我們的隊伍人多勢眾,彼竭我盈,必定能取得勝利。
2. 在資源匱乏的情況下,我們要學會合理分配,避免出現彼竭我盈的局面。
記憶技巧(Memory Techniques):可以通過聯想記憶來記憶這個成語。例如,可以將“彼竭我盈”與兩個圖像聯系起來,一個圖像代表對方資源枯竭的情況,另一個圖像代表自己資源充裕的情況。然后,將這兩個圖像聯系起來,形成一個有趣的場景,幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習(Extended Learning):可以進一步學習其他與資源、實力等方面相關的成語,例如“財大氣粗”、“人浮于事”等,以豐富自己的詞匯量。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句:
1. 小學生:我們班的學生多,而對方班級的學生少,所以我們在比賽中彼竭我盈。
2. 初中生:我們學校的圖書館藏書豐富,而對方學校的圖書館藏書很少,形成了彼竭我盈的局面。
3. 高中生:我們班級的學生學習資源充足,而對方班級的學生學習資源有限,導致了彼竭我盈的現象。
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