磊瑰不覉?jiān)炀?/h1>
磊瑰不覉所有造句
成語(yǔ)(Idiom):磊瑰不覉
發(fā)音(Pronunciation):lěi guī bù jué
基本含義(Basic Meaning):形容事物的美好、奇特?zé)o法被人所察覺(jué)。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation):磊瑰指美好、奇特的樣子,不覉指不為人所察覺(jué)。磊瑰不覉形容事物的美好、奇特之處難以被人發(fā)現(xiàn)或理解。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):用于形容某些事物或人的特點(diǎn)、才能、魅力等非常獨(dú)特或難以被察覺(jué)的方面。
故事起源(Story Origin):《左傳·閔公二十七年》記載了這個(gè)成語(yǔ)的故事起源。故事中,晉國(guó)的大夫磊瑰獻(xiàn)了一塊石頭給國(guó)君。國(guó)君看了半天,以為是普通的石頭,就準(zhǔn)備將其送給別人。后來(lái)有人告訴國(guó)君,這塊石頭上有一只藏了很多珍寶的蟬,于是國(guó)君非常后悔。這個(gè)故事告訴了人們,有些事物或人的美好之處可能不被察覺(jué),需要細(xì)心去發(fā)現(xiàn)。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):形容詞+形容詞+不+動(dòng)詞
例句(Example Sentences):
1. 這幅畫(huà)的技藝?yán)诠宀灰垼枰屑?xì)品味才能發(fā)現(xiàn)其中的美。
2. 他的才華磊瑰不覉,只有那些真正了解他的人才能欣賞到他的魅力。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將磊瑰不覉的發(fā)音“l(fā)ěi guī bù jué”與其含義“美好、奇特?zé)o法被人所察覺(jué)”進(jìn)行聯(lián)想??梢韵胂笠粋€(gè)人走在磊瑰奇特的花園中,但是卻沒(méi)有察覺(jué)到花園中的美麗景色,從而記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):了解更多關(guān)于成語(yǔ)的故事起源和使用方法,可以通過(guò)閱讀成語(yǔ)詞典或相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料來(lái)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:
1. 小學(xué)生:這只蝴蝶的翅膀顏色磊瑰不覉,我一直在花園里追逐它。
2. 初中生:他的音樂(lè)天賦磊瑰不覉,每次演奏都能給人帶來(lái)極大的震撼。
3. 高中生:這部小說(shuō)的情節(jié)磊瑰不覉,讀者需要仔細(xì)品味其中的細(xì)節(jié)才能理解作者的用意。
成語(yǔ)(Idiom):磊瑰不覉
發(fā)音(Pronunciation):lěi guī bù jué
基本含義(Basic Meaning):形容事物的美好、奇特?zé)o法被人所察覺(jué)。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation):磊瑰指美好、奇特的樣子,不覉指不為人所察覺(jué)。磊瑰不覉形容事物的美好、奇特之處難以被人發(fā)現(xiàn)或理解。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):用于形容某些事物或人的特點(diǎn)、才能、魅力等非常獨(dú)特或難以被察覺(jué)的方面。
故事起源(Story Origin):《左傳·閔公二十七年》記載了這個(gè)成語(yǔ)的故事起源。故事中,晉國(guó)的大夫磊瑰獻(xiàn)了一塊石頭給國(guó)君。國(guó)君看了半天,以為是普通的石頭,就準(zhǔn)備將其送給別人。后來(lái)有人告訴國(guó)君,這塊石頭上有一只藏了很多珍寶的蟬,于是國(guó)君非常后悔。這個(gè)故事告訴了人們,有些事物或人的美好之處可能不被察覺(jué),需要細(xì)心去發(fā)現(xiàn)。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):形容詞+形容詞+不+動(dòng)詞
例句(Example Sentences):
1. 這幅畫(huà)的技藝?yán)诠宀灰垼枰屑?xì)品味才能發(fā)現(xiàn)其中的美。
2. 他的才華磊瑰不覉,只有那些真正了解他的人才能欣賞到他的魅力。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將磊瑰不覉的發(fā)音“l(fā)ěi guī bù jué”與其含義“美好、奇特?zé)o法被人所察覺(jué)”進(jìn)行聯(lián)想??梢韵胂笠粋€(gè)人走在磊瑰奇特的花園中,但是卻沒(méi)有察覺(jué)到花園中的美麗景色,從而記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):了解更多關(guān)于成語(yǔ)的故事起源和使用方法,可以通過(guò)閱讀成語(yǔ)詞典或相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料來(lái)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:
1. 小學(xué)生:這只蝴蝶的翅膀顏色磊瑰不覉,我一直在花園里追逐它。
2. 初中生:他的音樂(lè)天賦磊瑰不覉,每次演奏都能給人帶來(lái)極大的震撼。
3. 高中生:這部小說(shuō)的情節(jié)磊瑰不覉,讀者需要仔細(xì)品味其中的細(xì)節(jié)才能理解作者的用意。
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