以其昏昏；使人昭昭造句

更新時間:2024-06-15 06:20:19

以其昏昏；使人昭昭所有造句

成語（Idiom）：以其昏昏；使人昭昭

發音（Pronunciation）：yǐ qí hūn hūn; shǐ rén zhāo zhāo

基本含義（Basic Meaning）：以自己的愚昧迷糊，使別人清醒明智。

詳細解釋（Detailed Explanation）：這個成語源自《論語·為政篇》中的一句話：“君子以其昏昏，使人昭昭。”它形容一個人自己愚昧迷糊，卻能讓別人變得清醒明智。在這個成語中，昏昏和昭昭都是形容詞，昏昏表示愚昧迷糊，昭昭表示清醒明智。

使用場景（Usage Scenarios）：這個成語通常用于描述一個人的言行或行為對他人產生的啟示和影響。它可以用來形容領導者的智慧和魅力，也可以用來形容一個人的言傳身教對他人的影響。它適用于各種場合，如教育、領導、演講等。

故事起源（Story Origin）：這個成語的故事起源于孔子的一次教育經歷。孔子曾經有一個學生叫曾子，他對一些問題總是困惑不解。孔子對他說：“你以愚昧迷糊的態度面對這些問題，卻能讓別人變得清醒明智。”后來，這句話被人們引申為成語，并成為了一種形容領導者的智慧和魅力的說法。

成語結構（Structure of the Idiom）：這個成語由兩個部分組成，前半部分是“以其昏昏”，表示自己愚昧迷糊；后半部分是“使人昭昭”，表示讓別人清醒明智。

例句（Example Sentences）：

1. 領導者應該以其昏昏，使團隊成員昭昭，以達到更好的工作效果。

2. 老師以其昏昏，使學生昭昭，讓他們受益匪淺。

3. 他的演講以其昏昏，使聽眾昭昭，每個人都對他的觀點有了更深的理解。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將這個成語的前半部分“以其昏昏”與愚昧迷糊的形象聯系起來，后半部分“使人昭昭”與清醒明智的形象聯系起來，通過想象這種對比來記憶成語的含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以通過學習其他相關的成語來擴展對這個成語的理解，如“以眼還眼”、“以牙還牙”等。此外，還可以學習相關的故事和文化背景，深入了解成語的起源和用法。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師以其昏昏，使我們昭昭，我們明白了為什么要努力學習。

2. 初中生：領導者應該以其昏昏，使團隊成員昭昭，以達到更好的合作效果。

3. 高中生：他的演講以其昏昏，使觀眾昭昭，每個人都對他的觀點有了更深的理解。

4. 大學生：教授以其昏昏，使學生昭昭，我們從他的課堂上獲得了很多啟示。

5. 成年人：領導者應該以其昏昏，使團隊成員昭昭，以達到更好的工作效果。

以其昏昏；使人昭昭造句（1）-21條

1、以其昏昏,使人昭昭有的干部學風不濃、玩風太盛。2、雖然大家心里早已清楚是怎么回事,可他還是不停地解釋,真是以其昏昏,使人昭昭。3、而對于熱心“場外指導”的家長來說,由于大多數缺乏對相關專業、學科的了解,他們也常常是“以其昏昏使人昭昭”。4、有些領導干部自己還沒有想明白,就急著開會部署,以其昏昏、... [查看全部]