枯枿朽株造句
成語(Idiom):枯枿朽株 (kū lìn xiǔ zhū)
發(fā)音(Pronunciation):kū lìn xiǔ zhū
基本含義(Basic Meaning):指人或事物已經(jīng)衰敗、枯萎,沒有任何希望或價(jià)值。
詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):枯枿朽株是由四個(gè)詞語組成的成語,每個(gè)詞語都有自己的含義。枯指枯萎、干枯;枿指朽木、腐朽;朽指腐爛、衰敗;株指樹木的根部。將這四個(gè)詞語組合在一起,表示一個(gè)人或事物已經(jīng)經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的衰敗和腐朽,沒有任何希望或價(jià)值。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):枯枿朽株常用于形容一個(gè)人或事物已經(jīng)衰敗到無可挽回的地步??梢杂脕硇稳菽硞€(gè)事業(yè)的失敗、某個(gè)人的道德墮落、或者某個(gè)物品的破舊不堪等情況。
故事起源(Story Origin):枯枿朽株的故事起源于《左傳·襄公二十三年》。故事中,齊國(guó)有一位名叫鮑叔牙的大臣,他在襄公二十三年時(shí),見到了一棵枯萎的樹,他用這棵樹來比喻國(guó)家的衰敗和內(nèi)外交困的局勢(shì)。因此,枯枿朽株成為了形容衰敗無望的成語。
成語結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):四個(gè)詞語組成的成語。
例句(Example Sentences):
1. 這個(gè)企業(yè)已經(jīng)是個(gè)枯枿朽株,無法再恢復(fù)生機(jī)了。
2. 他原本是個(gè)才華橫溢的音樂家,可是現(xiàn)在卻變成了一個(gè)枯枿朽株,再也沒有創(chuàng)作的能力了。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將枯枿朽株的發(fā)音拆分成“哭林秀豬”,并將這個(gè)奇特的組合形象化,例如想象一個(gè)豬在美麗的秀場(chǎng)上哭泣,然后它變成了一個(gè)干枯的樹根。這樣的形象化記憶可以幫助記憶并理解成語的含義。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步了解其他與衰敗和無望相關(guān)的成語,例如“望洋興嘆”、“黯然失色”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句:
1. 小學(xué)生:那個(gè)廢棄的房子就像一棵枯枿朽株,沒有人再住進(jìn)去了。
2. 初中生:他原本是個(gè)有前途的球員,可是現(xiàn)在卻變成了一個(gè)枯枿朽株,再也沒有進(jìn)步的空間了。
3. 高中生:那個(gè)曾經(jīng)輝煌一時(shí)的公司如今已經(jīng)成了一個(gè)枯枿朽株,無法挽回的衰敗。
4. 大學(xué)生:這個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)越來越少,已經(jīng)變成了一個(gè)枯枿朽株,沒有人再參加了。
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