土洋并舉造句

更新時(shí)間:2024-06-11 03:45:58

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成語(yǔ)（Idiom）：土洋并舉

發(fā)音（Pronunciation）：tǔ yáng bìng jǔ

基本含義（Basic Meaning）：指本國(guó)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化并重，同時(shí)發(fā)展，相互交融。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：土洋并舉是一個(gè)由“土”和“洋”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“土”指的是本國(guó)的傳統(tǒng)文化，代表著土生土長(zhǎng)、本土的東西；而“洋”指的是外來(lái)的文化，代表著外來(lái)的事物、國(guó)外的文化。土洋并舉的含義是指在發(fā)展過(guò)程中，既要重視本國(guó)的傳統(tǒng)文化，又要借鑒外來(lái)文化，使兩者相互交融，共同發(fā)展。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：土洋并舉常用于描述一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在發(fā)展過(guò)程中注重本土文化的傳承和發(fā)展，同時(shí)吸收外來(lái)文化的優(yōu)點(diǎn)，使兩者能夠相互融合，共同進(jìn)步。也可以用于形容企業(yè)、學(xué)校等組織在發(fā)展過(guò)程中注重本土特色的同時(shí)，也借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

故事起源（Story Origin）：《南史·何遜傳》中記載了一個(gè)故事，講述了何遜在南朝梁時(shí)期的一次宴會(huì)上，他請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)人，讓他表演國(guó)外的音樂(lè)和舞蹈。這個(gè)故事反映了當(dāng)時(shí)南朝梁注重本土文化的傳承和發(fā)展，同時(shí)也借鑒外來(lái)文化的情況，成為了“土洋并舉”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)形容詞性詞語(yǔ)組成。

例句（Example Sentences）：

1. 我們要在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)土洋并舉，發(fā)展本土產(chǎn)業(yè)，吸收外來(lái)技術(shù)。

2. 這個(gè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，提倡土洋并舉的教育理念。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)土堆和一片海洋并列在一起，表示土洋并舉的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以深入了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，了解兩者的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，以及兩者相互交融的案例和經(jīng)驗(yàn)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我國(guó)的文化傳統(tǒng)非常豐富，我們要在學(xué)習(xí)外國(guó)文化的同時(shí)，也要注重傳承本土文化，實(shí)現(xiàn)土洋并舉。

2. 初中生：我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，既要注重學(xué)術(shù)成績(jī)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)和體育特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)土洋并舉的教育目標(biāo)。

3. 高中生：在全球化的時(shí)代，我們要注重本土產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也要吸收國(guó)外的先進(jìn)科技，實(shí)現(xiàn)土洋并舉的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。