日語句法分析突破（一）

　　前言

　　第一章　基本概念

　　第二章　基本策略

　　第三章　基本歩驟

　　第四章　句法分析圖解示例

　　第五章　圖解實例與説明

　　第六章　句法分析練習題

　　練習題解答

　　第一章　基本概念

　　§1、句子的構造可用下列公式表達：

　　句子　→　（修飾語）＋（補語）＋述語

　　§2、述語是句子不可或缺的重要成分；位於句末。修飾語和補語位於述語之前；在句中可有可無，所以用括號（　）括起來。

　　§3、述語用來説明事物

　　（1）是什麼

　　（2）怎麼様

　　（3）作什麼.

　　3-1、表達「是什麼」用「名詞＋です／だ／である等」來當述語.例如：

　　△私は學生です。

　　△東京タワーは世界で一番高い塔です。

　　△蟹だ。

　　△吾輩は貓である。

　　△私は林でございます。

　　△どなた様でいらっしゃいますか。

　　3-2、表達「怎麼様」用「形容詞」或「形容動詞」。例如：

　　△日本には地震が多い。

　　△青春の辭書には失敗という言葉はない。

　　△頭が痛いほど火が強かった。

　　△勉強に辭書が必要です。

　　△想像力は知識よりもっと大切である。

　　△鳥がとまる枝の枯葉がかさかさ鳴るほど靜かだった。

　　3-3、表達「作什麼」用「動詞」。

　　△谷には池が二つあった。

　　△踴子が下から茶を運んで來た。

　　△夕暮からひどい雨になった。

　　△遠くに湖水が小さく光っている。

　　△街道を少し行くと綺麗な橋があった。

　　△湯から上がると私はすぐに御飯を食べた。

　　△間もなく料理屋の女中が踴子を迎えに來た。

　　△山々の姿が遠近を失って白く染まり、前の小川が見る見る黃色く濁って音を高めた。

　　△道がつづら折りになって、いよいよ天城峠に近づいたと思う頃、雨腳が杉の密林を白く染めながら、すさまじい早さで麓から私を追って來た。

　　3-4、述語可以改寫成下列公式：

　　述語　→　｛ 名詞＋です／だ／である等，形容詞，形容動詞，動詞 ｝

　　｛　｝花括號表示不可或缺之意。｛　｝內的要素只能選擇一項。不能不選；也不能重覆選.

　　3-5、根據述語的種類句子可分為底下四大句型：

　　1、名詞述語句

　　2、形容詞述語句

　　3、形容動詞句

　　4、動詞述語句

　　§4、補語用來補充述語本身意思不足的部分；通常由「名詞＋格助詞」構成。例如：

　　あります

　　意思並不完整。得補上名詞「教室」、「本」，格助詞「に」「が」説成

　　教室に本があります

　　意思才算完全。此時，「教室に」和「本が」構成補語.公式表達如下：

　　補語　→　名詞　＋　（格助詞）

　　§5、由補語內的「格助詞」可以知道補語和述語的關係.也就是説，補語到底補充述語那方面的意思，可由格助詞看出來。以

　　教室に本があります

　　來説，格助詞「に」點出「教室」是「あります」的地點；「が」表示「本」是「あります」的主體.中文意思是「教室有」不是「書上有」；因為表示位置關係的格助詞「に」接在「教室」之後。是「有書」而不是「有教室」；因為表示主體關係的格助詞「が」接在「本」之後。這種補語與述語的關係稱為格關係.[1][2][3][4]