能力考中的敬語總結(2)

　　敬語是指在敘述同一件事情時通過改變敘述方式，對聽者或話題人物表示敬意而使用的特有的表達形式。根據與聽者或話題人物的關系究竟是上級長輩還是下級晚輩，是關系親密還是關系疏遠來決定是否用敬語或使用何種程度的敬語。對越是上級長輩或越是關系疏遠的聽者或話題人物的敬語程度越高。

　　敬語大致分為：尊敬語（尊敬語），謙讓語（謙譲語）和禮貌語（丁寧語）。

　　一、 定義

　　對話題人物的行為、狀態及有關事物等表示敬語的語言叫做尊敬語或尊他語。以謙遜的態度敘述自己或自己一方的行為、狀態及有關事物的語言叫做謙讓語或自謙語。如果說尊敬語是長他人志氣，那么謙讓語就是滅自己威風，但不管是對他人行為的尊敬還是對自己行為的謙虛都是為了表達對話題中人物的尊敬。比如說不過說話題人物或聽者的家為“貴府”還是說自己家為“寒舍”都是對話題人物或聽者的尊敬。說話人直接向聽者表示禮貌心情的用語叫禮貌語或鄭重語。

　　下面我們來學習把一般的詞做怎樣的變化就可以變成表示敬語的詞，也就是來學習敬語的表現形式。

　　二、 表現形式

　　（一） 禮貌語

　　１、 助動詞

　　主要有です、ます、でございます。

　　です是斷定助動詞だ、形容動詞詞尾だ、形容詞的禮貌形。ます前接動詞連用形，比動詞連用形更鄭重。ございます比ある、でございます比です、である更鄭重。だ、です、である、でございます依次越來越鄭重。

　　普通句子

　　（1）これは日本語の本だ。

　　（2）ご飯を食べた。

　　（3）ここは清水建設だ。

　　（4）これはおいしかった。

　　禮貌語

　　（1）これは日本語の本です。

　　（2）ご飯を食べました。

　　（3）こちらは清水建設でございます。

　　（4）これはおいしかったです。

　　２、動詞

　　ございます比ある、いたします比する、まいります比いく?くる、いただきます比食う?食べる比おります、あげます比やる、もうします比言う更鄭重。

　　普通句

　　（1）春が來た。

　　（2）食べる。

　　（3）あそこに申込書がある。

　　（4）社長のかばんは會議室のテーブルの上にある。

　　禮貌語

　　（1）春がまいりました。

　　（2）いただきます。

　　（3）あちらに申込書がございます。

　　（4）社長のかばんは會議室のテーブルの上にございます。

　　3、形容詞

　　形容詞也可以直接接ございます、但要發生如下音變。不過現在不常用，而是用形容詞直接加です，但3級語法曾經考過，寒暄語也有這一語法的遺留，所以我們來掌握一下。

　　（1）形容詞倒數第二個假名為あ段時，變成對應的お段再加うございます。

　　はやいはようございます。

　　寒暄語的おはようございます、ありがとうございます、おめでとうございます也是由此而演變而來的。

　　（2）形容詞倒數第二個假名為い段時，變成對應的ゆ拗音再加うございます。

　　よろしい　よろしゅうございます

　　（3）形容詞倒數第二個假名為う段時，去い加うございます。

　　やすい　やすうございます

　　（4）形容詞倒數第二個假名為お段時，去い加うございます。

　　ほそい　ほそうございます

　　４、接頭詞

　　お：お米お手洗い　お茶　お粗末

　　ご：ご飯ご馳走

　　お放在和語詞匯前，ご放在漢語詞匯前。在尊敬語和謙讓語中也是如此。

　　（二） 尊敬語

　　１、 代名詞

　　どなた、この方等

　　２、 動詞

　　（1）加敬語助動詞れる、られる、變化規則和被動助動詞れるられる一樣，因為日本人認為被動的，也是自然的，而自然的就是受尊敬的，所以被動和尊敬是同一個表達形式。

　　待つ→待たれる。掛ける→掛けられる。

　　ます/サ幹

　　（2）お/ご　＋ます/サ幹　＋なさる

　　待つ→お待ちなさる。掛ける→お掛けなさる。

　　勉強する→ご勉強なさる

　　（3）お/ご＋ます/サ幹　＋になる

　　例:待つ→お待ちになる。掛ける→お掛けになる

　　這里要注意：

　　A，當動詞的連用形只有一個字母（兼用一段動詞）時，不用這個句形。

　　B，動詞是敬語動詞時，不用這個句形。C，外來語構成的動詞，不用這個句形。

　　（4）お/ご＋ます/サ幹　＋です - 例:待つ→お待ちです。掛ける→お掛けです。

　　（5）動詞詞匯本身的變化（更多不規則動詞敬語說法見表1）

　　例:いる?行く→いらっしゃる。食べる→召し上がる。

　　見る→ご覧になる。する→なさる。

　　（6）幾種常用表達形式的敬語

　　ア　 てください

　　→お/ご＋ます/サ幹　＋になってください、お/ご＋ます/サ幹　ください。

　　待ってください→お待ちになってください。お待ちください。

　　イ　可能　お/ご＋ます/サ幹　＋になれる

　　帰る→お帰りになれますか。

　　ウ　ている→ていらっしゃる、ておいでになる、お/ごます/サ幹です

　　出掛けていらっしゃいます。食べておいでになる。社長が呼びです。

　　エ　風邪を引く→　お風邪を召す

　　気に入る→お気に召す

　　服を著る→お著物を召す

　　年を取る→お年を召す

　　３、 接頭詞、接尾詞、接頭接尾并用

　　人名后接「様」「さん」「殿」「陛下」「先生」「先輩」「閣下」「社長」「部長」等。 名詞前接「お」「ご」「御（おん）」「み」「尊」「貴」「玉」等。接頭詞和接尾詞并用如：お母さん、お父さん、ご馳走様、ご苦労さん、おじいさん等。

　　４、 名詞

　　先生、奧さん、校長等名詞很多帶「長」的詞。

　　５、 形容詞，形容動詞，副詞等。

　　形容詞前接お或者ご

　　お忙しい、ご多忙。 お若い、お上手、ごゆっくり等。

　　（三） 謙讓語

　　１、 代名詞

　　わたくし、わたし等

　　２、 動詞

　　（１）お/ご　＋ます/サ幹　＋する

　　待つ→お待ちする。掛ける→お掛けする。相談する→ご相談する

　　（2）お/ご＋ます/サ幹　＋いたす

　　例:待つ→お待ちいたします。掛ける→お掛けいたします

　　（3）お/ご＋ます/サ幹　＋申す?申し上げる

　　辭退する→ご辭退申し上げる

　　（4）動詞詞匯本身的變化（更多不規則動詞敬語說法見表1）

　　行く→伺う。言う→申す。する→致す。見せる→お目にかける

　　（5）幾種常用表達形式的敬語

　　ア　可能　お/ご＋ます/サ幹　＋できる

　　明日ご報告できると思います。

　　イ　ている→ておる

　　ただいま留守にしております。

　　３、 接頭詞、接尾詞

　　拝：拝見、拝借、拝聴

　　弊：弊社、弊店

　　ら：ぼくら

　　ども：わたくしども

　　　　4、てもらう的自謙

　　（1）　ていただく

　　先生にこの本を貸していただきました。

　　（2）お?ご～いただく

　　先生にそれをご説明いただきました。

　　（3）お?ご～願う

　　先生、ご指導願えませんか。

　　此外敬語的題目有時還和使役有關系，這里就不贅述了。

　　不規則動詞一覧

　　（四） 實戰演練

　　下面來看幾個敬語題目，做敬語題目分兩步驟，一、根據給出的句子判斷要填入三種敬語的哪一種，二、選出其正確的表達形式。

　　三級

　　04年（1）先生はもう＿＿＿＿。

　　１．お帰りいたしました　２．お帰りにしました

　　３．お帰りされました４．お帰りになりました

　　老師是話題人物，所以用尊敬語，排除1，再排除不是正確表達形式的2，4

　　答案就是4了。

　　04年（2）大山　「小川さん、この本を山田先生にわたしてくださいませんか」

　　小川「わかりました。あとで＿＿＿＿＿。」

　　１．おわたしします　２．おわたしになります

　　３．わたされます4．わたしております

　　從對話中可以得出要填的動作是說話人自己做的，所以用自謙，排除尊敬的2，3，而4表示正在的自謙，不符合題意，答案就是1了。

　　00年（3）社長は今電話に出て＿＿＿ので、しばらくお待ちください。

　　１．おります２．いたします

　　３．なさいます　４．さしあげます

　　本題是職員跟公司外部人講自己社長的事情，在日本這是要把社長當作自己的行為用自謙，所以排除3，而這里根據語意，應該填いる的自謙，而2是する的自謙，4是あげる的自謙所以選1.

　　二級

　　00年（4）この間、上田教授がお書きになった論文を、雑誌で______________.

　　１．拝見いたしました 　２．お読みになりました

　　３．お目にかかりました ４．うけたまわりました

　　論文前用了お書きになった來修飾說明論文是上田教授寫的，做主語的我被省略，所以要填一個自謙語，排除表尊敬的2，而3是あう、4是聞く或受ける，只有1表示読む的尊敬符合題意，所以選1.

　　00年（5）A「だれかポスターをかいてくれる人を知りませんか。來月、社內オーケストラのコンサートを開くんです。」

　　B「ああ、それなら弟に_________くださいませんか。美術學校の學生なんです。」

　　１．かかせてやって　 ２．かかれてやって

　　３．かかせてもらって　４．かかれてもらって

　　這道題目是既有使役又有授受關系的，表達一種敬意關系的題目。A人問你認識能幫我畫海報的人嗎？B用了弟に，說明是給自己的弟弟畫。那讓自己家人畫自己也就受恩惠，所以B用了くださいませんか。這是A和B的關系。剩下的應該是B和他弟弟的關系，是讓弟弟畫，而不是被弟弟畫排除2.4.就算中文會說我請我弟弟來畫，但日語如果用てもらう就好像是B要從弟弟那受恩惠似的，這是不符合日本人的表達習慣的。應該是B讓其弟弟畫是他弟弟得到鍛煉，受到恩惠所以用B給出恩惠，因此答案是1.

　　04（6）本日は雨の中、遠くまで＿＿＿、ありがとうございました。

　　1おいでくださって２．參ってさしあげて

　　３．來てさしあげて　４．來られてくださって

　　這道題是敬語詞匯和授受關系的結合。后面用了ありがとうございました。所以確認這里是別人為我而來，就可以排除2，3.而1和3相比，特殊說法比由助動詞構成的敬語表達更高的尊敬，1是更高的敬語所以答案是1.

　　05年（7）

　　客　「先日、電話で予約した前田ですが。」

　　店員　「ああ、前田様ですね。＿＿＿。

　　１．すみませんが、ご予約をおうけたまわりになってくださいて

　　２．ご予約、おうけたまわりくださって、ありがとうございます

　　３．すみませんんが、ご予約をうけたまわってください

　　４．ご予約、うけたまわっております

　　其實這道題我們可以先看選項，都有041うけたまわる這個詞，大家只要記住它是表示自謙就能做對這道題。１．お~になってくださいて２．お~くださって3ご予約を~てください。這三個選項后面都有てください。而てください是請別人做什么，前面應該是別人的動作，卻用了一個表達自謙意思的，這是相互矛盾的錯誤表達方式。所以答案就只能是4了。

　　下面是一道一二級共題的語法題目

　　04年（8）ドアのところに私のかさを＿＿＿いいですか。

　　１．置かせてくださっても ２．お置きくださっても

　　３．置かせていただいても４．お置きになっても

　　這道題目也是使役，授受相結合的一道敬語題目。后文用了いいですか。很顯然是詢問可不可以。所以動作主體應該是我，排除表示尊敬他人的2，4，而“你能否給我”不如“我能否得到你的”禮貌，所以答案是3.

　　像這樣記住敬語的表達形式，通過題干的表達形式來判斷人物關系，然后依靠這種人物關系，就能選出正確的表達形式。

　　敬語并不很難，只是學了用不著，所以就很容易遺忘。大家可以定期復習，并在考前留出一點敬語的專用時間，就肯定能穩拿敬語的分數的。

　　[1][2]