日語3/4級文法訓練營－11

　　問題　______のところになにをいれますか。１２３４からいちばんいいものをひとつえらびなさい。

　　問（1）「あの　小さい　字が　_____　か。」

　　　 「はい、＜にほん＞と　書いて　あります。」

　　1　見えます　2　見せます　3　見ます　4　見ています

　　問（2）學生「わたしは　かぜを　ひいて　しまいました。あした　じゅぎょうを_____ください。」

　　先生「はい、どうぞ。ゆっくり　休んで　ください。」

　　1　休まれて　2　休ませて　3　休んで　4　休んでみて

　　問（3）かとう「あしたは　サッカーの　しあいです。もし　雨が_____　しあいを　します。がんばって　ください。」

　　みんな「はい、がんばります。」

　　1　ふるのに　2　ふるので　3　ふって　4　ふっても

　　問（4）「この　スープ　ちょっと　からく　ないですか。」

　　　 「そうですか。ちょっと　のんで　みましょう。うーん、ちょっと_____　ですね。」

　　1　からいよう　2　からいらしい　3　からいため　4　からいそう

　　問（5）ドアを　開けて、「ごめんください。」と　言いました。_____　、ねこが ３びき　出てきました。

　　　 1　では2　だから　3　すると　4　それなのに

　　正解：1 2 4 1 3

　　（1） 譯文：——那個小字能看到嗎？——能，寫的是＜にほん＞。

　　原題： 「あの　小さい　字が_____か。」

　　　 「はい、＜にほん＞と　書いて　あります。」

　　1　見えます　2　見せます　3　見ます　4　見ています

　　分析： 「見える」——（自動詞），看得見，能看見（=be seen, be visible）；

　　　 「見せる」——（他動詞），展示給某人看（=show, display）；

　　　 「見る」——（他動詞），看見（=look）；

　　再結合本習題，很容易得出正確選項即1.

　　例子： ①映畫を見ます。/看電影。

　　　 ②富士山が見えます。/能看見富士山。

　　　 ③あのカメラを見せてください。/請給我看一下那款相機。

　　（2）譯文：學生 [我感冒了。明天可以請假么？] 老師 [好的。安心休息吧。]

　　原題：學生「わたしは　かぜを　ひいて　しまいました。あした　じゅぎょうを_____ください。」

　　　先生「はい、どうぞ。ゆっくり　休んで　ください。」

　　　1　休まれて　2　休ませて　3　休んで　4　休んでみて

　　分析： “明天可以請假么”，是意譯，應該是請老師給假，讓請假不上課。

　　整個句子中，句尾用的是[動詞て形+ください]/請……，表示的是請求某人做某事。

　　選項1是動詞被動形式，顯然不合句意；

　　選項2，休ませる是動詞休む的使役形式。

　　句型 [~（さ）せてください]，用于請求別人允許自己做某事時，表示讓我……，

　　除非特別強調，否則一般省略掉“わたしを/に”形式。

　　選項4是[動詞て形+みます]，表示嘗試做某事；

　　若選3或4，句子就變成了（想）請老師休息（請假）的意思，故為錯選。

　　例子： ①疲れました。（私を）すこし休ませてください。/我累了。請讓我稍微休息一下。

　　　 ②李さんは先生に叱られる。/小李被老師責罵。

　　　 ③ここに名前を書いてください。/請在這里寫下名字。

　　　 ④それはおかしい。もう一度調べてみてください。/真奇怪。你再（試著）調查一下。

　　（3）譯文：加藤 [明天進行足球比賽。即使下雨，比賽也要進行。大家請努力加油啊！] 大家 [是！加油！]

　　原題：かとう「あしたは　サッカーの　しあいです。もし　雨が_____しあいを　します。がんばって　ください。」

　　　みんな「はい、がんばります。」

　　　1　ふるのに　2　ふるので　3　ふって　4　ふっても

　　分析：根據句意，是表示一種假定的情況。

　　選項4，[小句1] ても[小句2]，表示無論發生什么事情（即句1發生），其結果（句2）都是相同的，

　　在意思上，可以為“即使/就算……也……”。故選4符合題意。

　　例如：薬を飲んでも、この病気は治りません。/吃了這個藥，病也不會好。

　　再來看看其他選項：

　　選項1為 [動詞基本形+のに]，表示用途或基準，其后面一般是“使います”等的動詞和表示評價的形容詞。

　　如：①この寫真はパスポートを申請するのにつかいます。/這張照片是申請護照時候用的。（用途）

　　②このマンションは買い物するのに便利です。/這個公寓出去購物非常方便。（基準）

　　選項2為“ [小句1] ので，[小句2]”，這里ので表示原因，理由。

　　如：日本からお客さんが來るので、空港へ迎えに行きます。/有客戶從日本過來，我要去機場迎接。

　　選項3為“ [小句1] て，[小句2]”，表示原因，理由。

　　如：遅くなって、すみません。/我遲到了，真是抱歉。

　　根據句意，前三項都不符合意思，故選4.

　　（4）譯文：——這湯有點辣吧？（盡管句子中用的是不辣，但語氣是反問，就是問辣不辣，意譯）

　　——是嗎？那我嘗嘗看。恩，是有點辣。

　　原題： 「この　スープ　ちょっと　からく　ないですか。」

　　　 「そうですか。ちょっと　のんで　みましょう。うーん、ちょっと_____ですね。」

　　　 1　からいよう　2　からいらしい　3　からいため　4　からいそう

　　分析：首先根據句意，排除3（表示原因）和4（接續不對），然后看選項1和2.

　　① [小句簡體形+ようです 和 ② [小句簡體形+らしいです]，都可以表示推測。

　　而①ようです表示不確定的判斷時，側重用于根據感覺進行判斷，屬直感判斷；

　　②らしいです側重于有根據有理由的判斷，以事實為依據。

　　此題中，回答者自己嘗了一下，按自己的感覺說有點辣，屬于直感判斷。故選1.

　　例子： ①玄関のところに誰かいるようです。/門廳那里好象有人。

　　②電気が消えています。李さんは出かけたらしいです。/電燈關著。小李大概是出去了。

　　（5）譯文：（我）推開門并說了「ごめんください」。（門開了）（于是），出來了3只貓。

　　原題：ドアを　開けて、「ごめんください。」と　言いました。_____、ねこが　３びき　出て　きました。

　　1　では2　だから　3　すると　4　それなのに

　　分析： 關于接續助詞的選擇，除了據詞意判斷外，還可通過考慮前后兩句間的關系來判斷。

　　即判斷前一句和后一句是什么關系，再選擇可表示相應關系的接續詞。

　　就拿這個題來說，上下文：我開了門，貓出來了，是一種承接關系。

　　1中，では/那么，那么說，順態承接關系，但一般用于接過別人的話來發表自己的看法或中斷談話時使用；

　　2中，だから/所以，因此，因果關系的連詞。

　　3中，すると/于是，順態承接關系的連詞，表示一件事情發生后，緊接著發生另一件事情，意思為：“這樣一來……馬上就……'；'于是就……'.

　　由于助動詞「と」的作用，「すると」也具有偶爾發現的意思。

　　4中，それなのに/盡管如此，雖然那樣，但是，轉折關系的連詞，常表示違反常規或不滿情緒。

　　故選擇3.關于此題的分析，大家有沒有什么好的見解呢？歡迎大家提出各自見解。