高校教師優(yōu)秀黨員個(gè)人主要事跡范文5篇

教師應(yīng)該始終堅(jiān)持優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。通過(guò)書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑深入學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，加強(qiáng)自身思想建設(shè)，提升個(gè)人黨性修養(yǎng)。下面是查字典網(wǎng)站小編為大家收集整理的高校教師優(yōu)秀黨員個(gè)人主要事跡范文，歡迎大家參考!

高校教師優(yōu)秀黨員個(gè)人主要事跡【一】

XX同志政治思想素質(zhì)過(guò)硬，在工作中始終以優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)祖國(guó)和人民，貫徹執(zhí)行國(guó)家和學(xué)校的高等教育辦學(xué)思想，堅(jiān)持教書(shū)育人的基本信念，在思想政治、教學(xué)科研各個(gè)方面都力爭(zhēng)做到為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè)。工作中注重加強(qiáng)黨性鍛煉，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、十七大的精神和科學(xué)發(fā)展觀理論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，充分顯示了先進(jìn)黨員事跡，其工作態(tài)度和工作實(shí)績(jī)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

在思想政治方面，該同志堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事，了解國(guó)家大政方針。積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的各類政治理論學(xué)習(xí)，思想上始終與黨中央保持一致。擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記，認(rèn)真做好優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡，嚴(yán)格按照要求組織兩周一次的政治理論學(xué)習(xí)，平時(shí)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面宣傳教育，發(fā)揮高校教師黨員的積極引導(dǎo)作用。所帶學(xué)生黨支部曾獲“校優(yōu)秀基層黨組織”稱號(hào)。參與完成《完全學(xué)分制下學(xué)生黨建工作思考》等多項(xiàng)思政教育課題，撰寫(xiě)《適應(yīng)新形式做好高校青年教師的思想政治工作》獲中國(guó)機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)高校思想政治工作分會(huì)第六屆年會(huì)三等獎(jiǎng)。

在學(xué)生教育管理方面，該同志熱愛(ài)學(xué)生工作，在學(xué)生思想政治教育、日常管理、黨員培養(yǎng)和發(fā)展等方面創(chuàng)造性做好各項(xiàng)工作。注重總結(jié)和提高，不斷完善工作程序和提高效率，致力于組織工作規(guī)范性和信息化發(fā)展。擔(dān)任學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任以來(lái)，認(rèn)真履行職責(zé)做好副書(shū)記的助手，協(xié)調(diào)學(xué)院各項(xiàng)學(xué)生工作，克服學(xué)院學(xué)生多輔導(dǎo)員少的困難，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)生工作。同時(shí)，關(guān)心團(tuán)結(jié)同志，致力于營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，XX學(xué)院學(xué)生工作辦公室榮獲2007年XX大學(xué)“青年文明號(hào)創(chuàng)建單位”稱號(hào)，2008年經(jīng)過(guò)XX市婦聯(lián)考核獲得“x市巾幗文明崗”稱號(hào)。該同志先后擔(dān)任國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易013/4班、國(guó)際貿(mào)易研究生06級(jí)、會(huì)計(jì)研究生07級(jí)、國(guó)際貿(mào)易研究生08級(jí)班主任，以高度的責(zé)任心對(duì)待班主任工作，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的工作，班級(jí)各項(xiàng)工作有顯著的提高。2005年被評(píng)為x大學(xué)優(yōu)秀班主任，2007年被評(píng)為XX大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2007年被評(píng)為XX大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀工作者，2008年被評(píng)為XX大學(xué)暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

在教學(xué)方面，該同志幾年來(lái)一直承擔(dān)本科生的教學(xué)任務(wù)，主講了《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》、《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》及《國(guó)際貿(mào)易地理》等專業(yè)課程。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力創(chuàng)新，收集大量教學(xué)輔助資料充實(shí)課堂內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)踐。采用多媒體教學(xué)方式，課堂上注意啟發(fā)學(xué)生思維，語(yǔ)言生動(dòng)，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，先進(jìn)教師黨員事跡效果得到學(xué)生好評(píng)。同時(shí)，幾年來(lái)還給留學(xué)生講授《中國(guó)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易》課程，針對(duì)本校留學(xué)生特點(diǎn)和相關(guān)老師一起編寫(xiě)教材，用中英文雙語(yǔ)講授，獲得學(xué)生的肯定。

在科研和教學(xué)研究方面，該同志積極進(jìn)取，刻苦鉆研，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域和加強(qiáng)知識(shí)的積累。幾年來(lái)在《工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)》、《統(tǒng)計(jì)與決策》、《x商論》等雜志上發(fā)表各類論文10篇，其中ISTP檢索1篇，CSSC/檢索1篇，核心期刊8篇，教學(xué)管理類1篇，第一作者6篇。主持省部級(jí)課題一項(xiàng)，市廳級(jí)課題兩項(xiàng)，參與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、XX省軟科學(xué)等課題研究近十項(xiàng)。其中《居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的數(shù)量研究》系列論文獲得XX大學(xué)2004年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《跨國(guó)公司R&D投資區(qū)位選擇：中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)分析》入選2006年x省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)管理專場(chǎng)，2008年榮獲XX大學(xué)第四屆多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

此外，該同志關(guān)心集體，積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。2004年榮獲XX大學(xué)“優(yōu)秀教職工記者”稱號(hào)，2007年年終人事考評(píng)為“A”，2007年榮獲“x大學(xué)青年崗位能手”的光榮稱號(hào)。在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中，該同志會(huì)一如既往地嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)技能水平，在各個(gè)方面體現(xiàn)出一名新時(shí)期的優(yōu)秀黨員的應(yīng)有風(fēng)范。

高校教師優(yōu)秀黨員個(gè)人主要事跡【二】

**同志，**年出生，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，金融學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任**大學(xué)金融學(xué)院副院長(zhǎng)、金融研究中心主任，**大學(xué)金融學(xué)科帶頭人。**同志自**年參加工作以來(lái)一直從事高等教育事業(yè)，迄今已近20年，**年破格晉升講師，**年破格晉升副教授，**年破格晉升教授。**年到**大學(xué)工作以來(lái)，**教授無(wú)論是在科研方面，還是在教學(xué)和社會(huì)服務(wù)方面都做出了十分突出的成績(jī)，其先進(jìn)事跡在師生中廣泛流傳。

一、潛心科研，成果豐碩

**教授是**年**大學(xué)引進(jìn)的特殊人才，進(jìn)校前即以科研能力強(qiáng)、科研成果多著稱于學(xué)術(shù)界，因此進(jìn)校伊始在科研方面即被寄予厚望。轉(zhuǎn)眼間5年時(shí)間過(guò)去了，金融學(xué)院師生眼中留下的是一個(gè)不分假期，不計(jì)寒暑，幾乎天天都泡在辦公室里看書(shū)、查資料和寫(xiě)作的忙碌身影。一份耕耘一份收獲，**教授不負(fù)眾望，在短短5年時(shí)間里，先后在**等國(guó)內(nèi)重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，出版專著和譯著各1部，出版**等教材5部，主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)，其他國(guó)家級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，參與完成國(guó)家社科基金和國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，主持其他省部級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，可謂碩果累累。**教授取得的這些成績(jī)獲得了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，先后獲得**省“333工程”第二層次培養(yǎng)人選、**省高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人、**省第十一屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)和**大學(xué)科研工作“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，《金融縱橫》雜志曾將**教授作為封面人物進(jìn)行專題報(bào)導(dǎo)。最近，**教授又成功入選**年度教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。

**教授在科研方面的刻苦鉆研和孜孜不倦精神在**年申報(bào)國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目的過(guò)程中體現(xiàn)得淋漓盡致。早在**年7月，在陪同一個(gè)朋友前往x參加其國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目答辯時(shí)，**教授就暗自決定來(lái)年自己申報(bào)國(guó)家重大項(xiàng)目。那年從x回來(lái)后，**教授不畏酷暑，四處奔走聯(lián)系成員，擬成立一個(gè)研究我國(guó)最優(yōu)財(cái)政貨幣政策體制的課題組。**年10月，在整合了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院金融研究所、x財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院、x大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、**大學(xué)金融學(xué)院和**師范大學(xué)商學(xué)院的各路精英好手后，課題組正式成立并進(jìn)行子項(xiàng)目分工設(shè)計(jì)，然后各子項(xiàng)目組就緊鑼密鼓地開(kāi)始了資料收集和初稿撰寫(xiě)。3個(gè)月后，初稿匯總，課題組成員齊聚**，討論初稿并提出修改意見(jiàn)。**年4月，全國(guó)規(guī)劃辦發(fā)布當(dāng)年第二批國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目招標(biāo)公告，**教授在反復(fù)推敲后選擇了“我國(guó)物價(jià)調(diào)控的理論與實(shí)踐研究”這一招標(biāo)方向，最終將申請(qǐng)課題題目確定為“基于物價(jià)調(diào)控的我國(guó)最優(yōu)財(cái)政貨幣政策體制研究”。**年5月，課題組根據(jù)最終確定的申請(qǐng)題目對(duì)申請(qǐng)書(shū)進(jìn)行了詳細(xì)修改，并從整體出發(fā)討論各子項(xiàng)目間的整合與協(xié)調(diào)。再次修改后，課題申報(bào)書(shū)被送給知名專家審閱并提出進(jìn)一步修改意見(jiàn)。嘔心瀝血，歷盡辛勞，終于趕在申報(bào)截止日那天將課題申請(qǐng)書(shū)提交給學(xué)?？蒲刑?。接下來(lái)就是近2個(gè)月的忐忑等待，8月1日接到了全國(guó)規(guī)劃辦進(jìn)京答辯的電話通知。為了確保答辯成功，**教授提前三天趕到x，把自己鎖進(jìn)了一家賓館，足不出戶，潛心研讀資料。等到課題組其他成員答辯前1天趕到x會(huì)合時(shí)，**教授又不顧勞累組織大家搞了一場(chǎng)模擬答辯會(huì)，群策群力，互相設(shè)問(wèn)，共商答案。即使是答辯全票通過(guò)并正式立項(xiàng)后，**教授也沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，積極準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告會(huì)。經(jīng)過(guò)周密的策劃和籌備，**年金秋十月，開(kāi)題報(bào)告會(huì)在**大學(xué)順利召開(kāi)。由于這是國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目第一次花落南財(cái)，這次開(kāi)題報(bào)告會(huì)得到了南財(cái)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，校黨委書(shū)記陳章龍教授更是親臨現(xiàn)場(chǎng)并作重要講話。開(kāi)題報(bào)告會(huì)成功召開(kāi)的當(dāng)晚，全國(guó)最年輕的國(guó)家重大項(xiàng)目首席專家**教授終于睡了一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，但第二天一大早，人們又在校園里看到了那個(gè)熟悉的忙碌身影。

二、教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)

師者，傳道授業(yè)解惑也。**教授雖然醉心于科研，但并沒(méi)有忘記一個(gè)人民教師的職責(zé)。到**大學(xué)工作5年來(lái)，**教授先后為本科生和研究生開(kāi)設(shè)了3門(mén)專業(yè)課，授課對(duì)象近2000人次，培養(yǎng)研究生30名，教學(xué)工作量達(dá)5000多課時(shí)。難得的是，**教授所上的每一門(mén)課，都堪稱精品課，每次上課教室都坐得滿滿的，甚至一些外專業(yè)和外校的學(xué)生也慕名而來(lái)。更難能可貴的是，**教授還善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于分享自己的教學(xué)心得，在教學(xué)之余積極開(kāi)展教育教學(xué)改革和科研。**年以來(lái)，**教授在人民出版社出版“21世紀(jì)高校金融學(xué)核心課程系列教材”5部，其中主編3部，參編2部;**年“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的金融學(xué)專業(yè)核心課程教材建設(shè)”榮獲**省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和**大學(xué)高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng);**年被評(píng)為**大學(xué)金融學(xué)學(xué)科帶頭人，并被x大學(xué)聘為金融學(xué)專業(yè)特聘博士生導(dǎo)師。

在金融學(xué)院研究生中流傳著這么一種說(shuō)法：做卞教授的學(xué)生痛并快樂(lè)著。這種說(shuō)法十分確切，因?yàn)橐环矫妫褰淌趯?duì)研究生的學(xué)習(xí)和研究要求特別高，會(huì)指定很多書(shū)目要求閱讀，會(huì)推薦外文文獻(xiàn)要求翻譯，會(huì)提供很多課題要求參與，會(huì)吹毛求疵要求寫(xiě)好畢業(yè)論文的每一章節(jié)，這些要求常常使學(xué)生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可謂“苦”不堪言;另一方面，卞教授又為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)生可以到金融研究中心“上班”，學(xué)生可以隨時(shí)到辦公室請(qǐng)教問(wèn)題，學(xué)生可以參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議。同時(shí)，卞教授還經(jīng)常掏腰包請(qǐng)學(xué)生吃飯以改善生活，或者為學(xué)生報(bào)銷一些學(xué)習(xí)費(fèi)用以資鼓勵(lì);遇到家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，卞教授一定慷慨解囊資助學(xué)費(fèi)。更為重要的是，卞教授社會(huì)交際面廣，在金融界人脈關(guān)系深厚，且樂(lè)于助人，在學(xué)生找工作時(shí)，不僅主動(dòng)給予就業(yè)指導(dǎo)和應(yīng)試輔導(dǎo)，更常常親自出馬為學(xué)生介紹工作。卞教授所帶的歷屆研究生，除出國(guó)深造或考取名牌大學(xué)博士生以外，畢業(yè)時(shí)都在**市及外省省級(jí)金融機(jī)構(gòu)找到了中意工作。卞教授對(duì)學(xué)生的關(guān)懷甚至延伸到了學(xué)生畢業(yè)后的工作中，為了解決學(xué)生的家庭問(wèn)題，卞教授曾經(jīng)幫助過(guò)兩個(gè)已工作近兩年的學(xué)生跨省調(diào)動(dòng)工作。

三、學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)

**教授注重理論聯(lián)系實(shí)際，并樂(lè)于用所學(xué)知識(shí)服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，身兼多種校外職務(wù)，如中共**省委決策咨詢專家、**省委組織部領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考試命題專家、**省“金融創(chuàng)新與發(fā)展”研究基地學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、**省金融學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事等。

**教授還非常關(guān)心**地方經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展，積極與各級(jí)政府部門(mén)開(kāi)展合作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀獻(xiàn)策。早在2006年，**教授就參加了**省社科基金重大項(xiàng)目“蘇北沿海發(fā)展戰(zhàn)略研究”的研究工作，后來(lái)“**沿海開(kāi)發(fā)”上升為國(guó)家戰(zhàn)略。**年，**教授與**省沿海地區(qū)發(fā)展辦公室合作，承擔(dān)了題為“**沿海開(kāi)發(fā)中的金融創(chuàng)新研究”的重點(diǎn)決策咨詢項(xiàng)目，其成果“**沿海開(kāi)發(fā)中的金融創(chuàng)新對(duì)策建議”被中共**省委《動(dòng)態(tài)研究與決策建議》**年第22期采用，得到省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。同年，**教授還承擔(dān)了撰寫(xiě)《**市棲霞區(qū)“十二五”金融發(fā)展規(guī)劃》的重任。由于時(shí)間緊、任務(wù)重，**教授組織團(tuán)隊(duì)利用暑假時(shí)間，遍訪棲霞區(qū)各個(gè)街道辦事處、相關(guān)企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)，最終圓滿完成了規(guī)劃編制任務(wù)。2014年4月以來(lái)，**教授又奔赴全省各地調(diào)研農(nóng)村金融發(fā)展情況，爭(zhēng)取為**省下一輪農(nóng)村金融改革能繼續(xù)走在全國(guó)前列獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

高校教師優(yōu)秀黨員個(gè)人主要事跡【三】

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫(xiě)照。她于2010年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

二、激發(fā)積極性，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。(例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家)。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，(以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;“特長(zhǎng)”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，成立活動(dòng)小組，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、善于做學(xué)生的思想工作

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

四、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

在班主任工作中，她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。

高校教師優(yōu)秀黨員個(gè)人主要事跡【四】

人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。

(一)在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

(二)狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，(1)她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。

三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

這3年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒;她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

高校教師優(yōu)秀黨員個(gè)人主要事跡【五】

x，男，x江山人，工學(xué)碩士，2010年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2014年6月畢業(yè)于長(zhǎng)安大學(xué)橋梁與隧道工程專業(yè)，現(xiàn)任路橋?qū)W院黨總支宣傳委員，橋隧工程教研室主任，橋隧工程研究所副所長(zhǎng)，x省長(zhǎng)大橋梁安全運(yùn)營(yíng)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心青年骨干。作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生榮獲2017年全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育“中海達(dá)杯”學(xué)生測(cè)繪技能大賽三等獎(jiǎng);獲得全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，x省高等職業(yè)教育研究會(huì)學(xué)術(shù)交流論文征集活動(dòng)三等獎(jiǎng)，2017年學(xué)校青年教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)，榮獲2015-2016學(xué)年優(yōu)秀班主任，2016-2017年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。作為一名青年黨員和一名人民教師，x老師堅(jiān)守初心、牢記使命，奮斗在教學(xué)一線，緊跟黨的腳步，不負(fù)黨的信任，以實(shí)際行動(dòng)履行對(duì)黨的誓言，詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)。

牢記使命，篤志向?qū)W

身為一名教工黨員，x老師始終保持良好的精神狀態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全身心投入到社會(huì)主義教育事業(yè)之中，并堅(jiān)持將馬克思主義的世界觀和方法論運(yùn)用到教育實(shí)踐中，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力。

作為四年制高職本科班的班主任兼基層團(tuán)支部的入黨聯(lián)系人，x老師深知，想要為黨組織培養(yǎng)可靠的接班人和優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，自身必須要對(duì)黨的理論和歷史有著充分而深刻的認(rèn)識(shí)。因此，他利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持研讀馬克思主義經(jīng)典著作和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義重要文獻(xiàn)，不斷深入學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，深入基層服務(wù)學(xué)生團(tuán)員，教育、鼓勵(lì)和幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，通過(guò)言傳身教，提高團(tuán)員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，吸引和帶動(dòng)青年團(tuán)員不斷向黨組織靠攏。

立足本職，精耕細(xì)作

作為一名專任教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，x老師深知自己的專業(yè)教學(xué)能力和工作成效將直接影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為此他從不敢有絲毫懈怠。一方面，通過(guò)學(xué)校青藍(lán)工程、訪問(wèn)工程師項(xiàng)目、在職攻讀博士學(xué)位等途徑，進(jìn)入企業(yè)、高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，提高自身的專業(yè)知識(shí)水平和科研創(chuàng)新能力，同時(shí)將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源帶到課堂的教學(xué)與實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)施課堂教學(xué)改革，對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到“以研促教、以教助研、教研相長(zhǎng)”的目的。另一方面，他在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮“課程思政”育人功能，把交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、品質(zhì)工程建設(shè)理念、“工匠精神”培育貫穿課程始終，融入教學(xué)全過(guò)程，全面提升大學(xué)生的工程創(chuàng)新意識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)追求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精、追求完美的品格。

在擔(dān)任141612班和1611B1班的班主任期間，x老師始終把助力學(xué)生成長(zhǎng)成才擺在育人工作的首要位置，倡導(dǎo)“以生為本”、“德育為先”，他深入學(xué)生群體，全面了解和掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，在各方面給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)為了完善班級(jí)自我管理，提升基層團(tuán)支部活力，在“黨建帶團(tuán)建”基本原則下，推行團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)下的班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及班團(tuán)一體化的工作機(jī)制，重點(diǎn)突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用，理順班團(tuán)關(guān)系，擴(kuò)大基層民主，提升團(tuán)員的參與度，使團(tuán)支部的工作開(kāi)展更富針對(duì)性、實(shí)效性，持續(xù)推動(dòng)班團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展。

銳意進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)先鋒

作為路橋?qū)W院黨總支宣傳委員，x老師政治立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)做好黨的思想輿論宣傳工作具有高度的使命感和責(zé)任感，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在分院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助抓好理論學(xué)習(xí)和思想政治工作，重點(diǎn)做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等主題宣傳。通過(guò)宣傳黨的基本理論、路線、方針和政策，發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝聚改革發(fā)展共識(shí)，保證和促進(jìn)了分院各項(xiàng)工作的平穩(wěn)有序推進(jìn)。

自擔(dān)任橋隧工程教研室主任以來(lái)，x老師主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)和日常教學(xué)管理工作，通過(guò)校企合作，搭建人才共育、資源共享的動(dòng)態(tài)教學(xué)資源平臺(tái)，及時(shí)獲取工程領(lǐng)域最新成果，用于定期更新和優(yōu)化專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，確保學(xué)生能力培養(yǎng)與行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平、企業(yè)崗位要求相適應(yīng)，提高了專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量。為打造一支高水平的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他定期組織開(kāi)展教學(xué)研討和下企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，通過(guò)走訪調(diào)研x沿海高速公路、杭紹臺(tái)高速公路、千黃高速等一系列重大工程項(xiàng)目，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)能力，進(jìn)而反哺教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師依托省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心、橋隧工程研究所等科研機(jī)構(gòu)平臺(tái)對(duì)外開(kāi)展橋梁設(shè)計(jì)咨詢、試驗(yàn)檢測(cè)、安全評(píng)估等技術(shù)服務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)得到了行業(yè)同仁的認(rèn)可和肯定，使科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在行業(yè)內(nèi)的知名度逐年提升，影響力穩(wěn)步擴(kuò)大。

不忘初心，方得始終。x老師正同廣大潛心教育事業(yè)的交院人一起，以?shī)^進(jìn)者的姿態(tài)踐行著一名共產(chǎn)黨員為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)奮斗終生的錚錚誓言，為譜寫(xiě)交院“兩高”新篇章而努力奮斗著。

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