考研現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)怎么樣現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)考研方向

考研選擇的專業(yè)對于我們之后的學(xué)習(xí)以及就業(yè)都是有非常重要的作用的，那么對于打算考現(xiàn)在教育技術(shù)的同學(xué)來說這個專業(yè)怎么樣呢？下面小編就為大家整理了關(guān)于考研現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)怎么樣現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)考研方向的相關(guān)信息，一起來看看吧。

考研現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)怎么樣

現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)為專業(yè)碩士?，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用能力。

教育技術(shù)學(xué)

教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)下設(shè)的一個二級學(xué)科。教育技術(shù)學(xué)是以教育科學(xué)的教授理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)過程的客觀性、可再現(xiàn)性、可測量性和可控制性，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，在既定的目標(biāo)前提下探求提高教學(xué)效果的技術(shù)手段和教學(xué)過程優(yōu)化的理論、規(guī)律與方法。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

法律(非法學(xué))

法律(非法學(xué))碩士研究生，是法律碩士專業(yè)型碩士學(xué)位之一，法律(非法學(xué))碩士早于法律(法學(xué))碩士研究生，是我國自1996年試辦法律碩士按照國務(wù)院學(xué)位委員會第十四次會議審議通過的《專業(yè)學(xué)位設(shè)置審批暫行辦法》規(guī)定設(shè)置。法律(非法學(xué))碩士學(xué)位是具有特定法律職業(yè)背景的職業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向立法、司法、律師、公證、審判、檢察、監(jiān)察及經(jīng)濟(jì)管理、金融、行政執(zhí)法與監(jiān)督等部門、行業(yè)的高層次法律專業(yè)人才與管理人才。

法律(非法學(xué))碩士具有雙重的背景，其中非法學(xué)是指本科階段不能學(xué)習(xí)法律，研究生階段學(xué)習(xí)的是法律。法律(非法學(xué))碩士是學(xué)習(xí)美國的教學(xué)模式，要求本科階段為非法律的學(xué)生才能報考。法律(非法學(xué))碩士研究生符合社會對于符合型人才的要求，具有極其重大的優(yōu)勢。

法律(非法學(xué))碩士的司法考試通過率比法學(xué)碩士通過率高，成為法律碩士研究生的優(yōu)勢之一。

培養(yǎng)目標(biāo)

此專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后應(yīng)具備幾下幾方面的能力：

1、掌握馬克思主義的基本原理，自覺遵守憲法和法律，具有良好的政治素質(zhì)和公民素質(zhì)，深刻把握社會主義法治理念和法律職業(yè)倫理原則，恪守法律職業(yè)道德規(guī)范。

2、能綜合運(yùn)用法律和其他專業(yè)知識，具有獨(dú)立從事法律職業(yè)實務(wù)工作的能力，打倒有關(guān)部門相應(yīng)的任職要求。

3、掌握法學(xué)基本原理，具備從事法律職業(yè)做需求的法律知識、法律術(shù)語、思維習(xí)慣、法律方法和職業(yè)技術(shù)。

考研現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)怎么樣現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)考研方向