英語退出高考是真的嗎英語是否退出高考舞臺(tái)

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英語退出高考是真的嗎

是的。

英語分等級(jí)計(jì)成績

據(jù)媒體報(bào)道，中國教育學(xué)會(huì)前會(huì)長顧明遠(yuǎn)17日在杭州參加第九屆亞洲比較教育學(xué)會(huì)年會(huì)時(shí)透露，新的高考方案將從2017年開始執(zhí)行，英語改為社會(huì)化考試后，將以等級(jí)計(jì)入高考成績，而不是具體分?jǐn)?shù)。

其實(shí)，顧明遠(yuǎn)所說的“英語不再與其他科目一起在6月7、8、9日考試，而是由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織考試，學(xué)生高中三年可以考多次，取最好成績計(jì)入高考成績”，與此前披露的高考改革方向大體相同。不過，顧明遠(yuǎn)還透露了兩方面新內(nèi)容：一是全國執(zhí)行新高考方案的時(shí)間是2017年，而不是日前所傳言的“2016年”；二是英語成績不再以具體的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考成績，而是以等級(jí)為主，“像大學(xué)英語四六級(jí)一樣分成若干個(gè)等級(jí)”，高考招生時(shí)，不同的高校會(huì)對(duì)英語成績提出不同的等級(jí)要求。

方案仍在研究完善

高考改革一直是考生和家長關(guān)注的焦點(diǎn)。自從教育部啟動(dòng)高考方案改革以來，就有多位專家在不同場合透露給媒體不同的版本。每次“新版本”的出爐都會(huì)引起許多家長的猜測和評(píng)論。

對(duì)于顧明遠(yuǎn)透露的情況，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅昨天回應(yīng)稱，考試招生制度改革特別是高考改革事關(guān)千萬學(xué)子和廣大群眾切身利益，十分重要、十分復(fù)雜、十分敏感。目前，教育部正在前期深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究制定和完善考試招生制度改革方案。方案力求充分考慮高考改革的復(fù)雜性、周期性和長期性，會(huì)先試點(diǎn)再推廣，以積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)。

“方案確定后，我們一定會(huì)及時(shí)發(fā)布，按照‘三年早知道’的原則，方便考生和家長了解。”續(xù)梅說。

如何評(píng)價(jià)高考要取消英語？合理嗎？

教育資源失衡。

讀過大學(xué)應(yīng)該都知道，尤其是做科研、it方面的研究人員，難免會(huì)接觸到大量外文文獻(xiàn)，而英文作為最廣泛的通用語，英文文獻(xiàn)又是最普遍的，所以要看懂英文文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)英語是很有必要的，更何況，計(jì)算機(jī)編程都是全英文的，怎么可以不懂英語？本科時(shí)期，我有個(gè)同學(xué)來自北部的學(xué)校，那里有些是教俄文的，所以她來到我們這里后，大一vb必修課學(xué)得非常吃力，還不得不報(bào)班學(xué)英文，再加上我們是化工類專業(yè)，做畢業(yè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候需要查閱大量外文文獻(xiàn)，而俄文文獻(xiàn)少之又少。世界著名的科學(xué)雜志nature、cell，好多學(xué)者都想投稿，如果不是英文稿子分分鐘就打回來了好伐。

所以啊，大學(xué)要求學(xué)生掌握英語的標(biāo)準(zhǔn)是不會(huì)變的，不然為什么進(jìn)校后還要學(xué)兩年英語，甚至第四學(xué)期的英語課計(jì)入了學(xué)位課，并且要求通過cet4（英語專業(yè)貌似是cet6）才能領(lǐng)學(xué)位證？

現(xiàn)在大多數(shù)教師學(xué)生準(zhǔn)備高考，完全是為考而考，不作為考試項(xiàng)目的科目，他們不會(huì)花太多時(shí)間在上面，那么學(xué)生的英語水平必定會(huì)大大降低，這時(shí)，他們通過了高考卻滿足不了大學(xué)的要求，怎么辦呢？社會(huì)教育機(jī)構(gòu)就賺錢了啊，新東方、啟航什么的，我以前也報(bào)過班，費(fèi)用可不低。

但是窮人家的孩子怎么辦呢？自學(xué)嗎？不是每個(gè)人都有能力自學(xué)好一門外語的，那他們就和富人家的孩子差距越來越大——富人家的孩子考托福、留學(xué)、說一口流利的英語、見識(shí)面廣；窮人家的孩子還在大學(xué)里搶英語重修課。

滋長倦怠情緒，給孩子一種蜜汁自信

“我們即將走向世界化”、“全世界都在說中國話”、“英語什么的，不學(xué)我也能通過高考”、“為什么我們要學(xué)英語，而外國人不學(xué)中文”、“外國人應(yīng)該開設(shè)中文學(xué)習(xí)教程，也強(qiáng)制他們學(xué)中文才對(duì)……”

“糟糕，老師發(fā)給我的這幾十篇文獻(xiàn)我看不懂，電腦上翻譯出來總怪怪的”、“震驚！出國旅游，竟然沒有一個(gè)外國人能說中文”、“這款軟件真好用呀，就是不知道什么時(shí)候出中文版”、“可惡啊，這個(gè)游戲沒有漢化版......”

英語退出統(tǒng)一高考，有利還是有弊？

促進(jìn)英語教育本質(zhì)回歸

考試政策，是英語教育的“指揮棒”，對(duì)英語教育具有導(dǎo)向作用。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式中，英語的溝通屬性大打折扣，在很大程度上成為升學(xué)就業(yè)的“敲門磚”。應(yīng)試化的英語教學(xué)背離了英語教育的初衷。因此，英語不納入高考總分或不統(tǒng)一高考，將有助于英語遠(yuǎn)離應(yīng)試，回歸交流工具的功能，走出應(yīng)試教育的“死胡同”。

促進(jìn)英語教學(xué)和測試研究

英語高考社會(huì)化，要求相關(guān)的教育部門和機(jī)構(gòu)，在教學(xué)層面上，就課程設(shè)置、師資匹配、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面做出與之相適應(yīng)的調(diào)整，并積極開展教學(xué)研究，探索新的教學(xué)模式。

不利于學(xué)生掌握英語知識(shí)，阻礙國家對(duì)人才的培養(yǎng)

高考一年多考不利于學(xué)生掌握語言，語言的學(xué)習(xí)需要長期持續(xù)性，反復(fù)學(xué)習(xí)使用。若一個(gè)學(xué)生在高一就通過優(yōu)秀等級(jí)，在高二高三暫停英語的學(xué)習(xí)，這兩年學(xué)習(xí)的缺失有可能讓他的英語水平退回到起點(diǎn)。

英語應(yīng)該退出高考嗎

這個(gè)政策出臺(tái)的意圖：表面上是要減負(fù)，那是胡扯，因?yàn)?，你的競爭?duì)手一個(gè)也沒少

這個(gè)也有政治考慮，就是，英語國家過度重視了，導(dǎo)致大家出國留學(xué)，等于在給美帝免費(fèi)培養(yǎng)人才

還有一個(gè)考慮，也挺人性化的，就是設(shè)立等級(jí)，因?yàn)?9和100，水平?jīng)]多少差距，可是，高考上就差之千里了

雖說退出高考，但是還是要考，只是設(shè)立了等級(jí)，好的大學(xué)，對(duì)等級(jí)有要求

還有，大學(xué)的46級(jí)考試，也沒有取消，你上了大學(xué)，要是4級(jí)不過，可是學(xué)士帽戴不上的。

因此，我建議，不要人云亦云，清醒判斷，知識(shí)學(xué)到自己肚里，總沒有壞處

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